طنين زنگ ملي خليج فارس در مدارس كشور
همزمان با روز ملي خليج فارس، زنگ ملي "خليج فارس " در مدارس سراسر كشور طنينانداز شد.
به گزارش فارس، در مراسم نماديني كه امروز همزمان با 10 ارديبهشت روز ملي خليج فارس و با حضور معاون پرورشي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش، مديركل آموزش و پرورش شهر تهران و مديركل امور شاهد و ايثارگران وزارت آموزش و پرورش در مدارس راهنمايي دخترانه حضرت معصومه(س) در منطقه 6 تهران برگزار شد، زنگ ملي "خليج فارس " همزمان با مدارس سراسر كشور به صدا درآمد.
در اين مراسم دو دانشآموز به نمايندگي از ساير دانشآموزان مدرسه راهنمايي دخترانه حضرت معصومه(س) با حضور در جايگاه و همراه با زكريا يازرلو معاون پرورشي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش زنگ "خليج فارس " را به صدا درآوردند.
* دانشآموزان ايراني اجازه كوچكترين آسيبي را به خليج فارس نخواهند داد
به گزارش توانا، در اين مراسم يازرلو با اشاره به علت نامگذاري 10 ارديبهشت با عنوان روز ملي خليجفارس، گفت: در حدود 6 الي 7 سال پيش شوراي عالي انقلاب فرهنگي به اين نتيجه رسيد كه در برخي از رسانهها، صاحبان قلم به درج عبارت "خليج " بسنده ميكنند و "خليجفارس " را قيد نميكنند و اينطور به نظر رسيد كه حركتي خزنده در راه است به همين دليل 10 ارديبهشتماه به عنوان روز ملي "خليچفارس " نامگذاري شد.
وي افزود: علت انتخاب اين روز براي اين نامگذاري نيز اين بوده است كه امام قليخان سردار رشيد ايراني پس از مبارزات طولاني در چنين روزي موفق شد تا به سلطه جابرانه و ظالمانه 117 ساله استعمارگران پرتغالي بر خليجفارس پايان دهد و اين نگين ايراني را از پلشتيها پاك كند.
يازرلو ادامه داد: اگر خليجفارس بزرگترين خليج جهان نيست اما راهبرديترين و پراهميتترين خليج دنيا محسوب ميشود و تنها منطقهاي است كه امكان اتصال مهمترين نقاط دنيا را به منطقه خاورميانه فراهم ميكند علاوه بر اين تعاملات موجود در اين منطقه آبي نيز باعث شكلگيري مهمترين ضوابط و قوانين حاكم بر حقوق بينالملل شده است.
معاون پرورشي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به اهميت زيستمحيطي خليجفارس، گفت: وجود بيش از 23 گونه پرنده ممتاز، كوچ و اسكان 22 ميليون نوع پرنده از سراسر جهان به خليجفارس در فصل زمستان، وجود 34 گونه آبزي ممتاز و صدفهاي منحصر به فرد، از مهمترين امتيازات زيستمحيطي خليجفارس محسوب ميشود.
*درج عبارت خليجفارس در تمام دائرهالمعارفها از قرن چهارم
يازرلو در ادامه با طرح اين پرسش كه دليل تلاطمها، چالشهاي به وقوع پيوسته در منطقه خليجفارس چيست، اظهار داشت: خليجفارس از سوي اعراب و پيشنيان آنها در قرن چهارم و پنجم هجري و در تمام دائرهالمعارفها با عنوان بحرالفارسي، بحرالعجمي و خليجالفارسي به كار رفته است و غربشناسان نيز در پژوهشهاي خود همگي واژه "پرشين گلف " را براي اين منطقه به كار گرفتهاند همچنين در سال 570 پيش از ميلاد مسيح نيز تاريخنگاران يوناني در بررسي اين منطقه به دليل وجود ساكنان و حاكمان فارس عنوان پارس را براي آن به كار گرفتهاند.
معاون پرورشي و تربيت بدني وزير آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: عليرغم وجود تمام اين اسناد در سال 1958 ميلادي، دو نفر از كارگزاران انگليسي حاكم در منطقه، به دليل وجود ساكنان عرب در اطراف اين منطقه واژه جعلي خليجعربي را براي خليجفارس به كار گرفتهاند و پس از آن نيز با رشد پانعربيسم توسط جمال عبدالناصر در مصر و قاسم در عراق، همواره تلاش كردهاند تا اين واژه جعلي را به كار گيري كنند و دليل چالشهاي به وقوع پيوسته نيز همين مسئله بوده است.
وي تأكيد كرد: ايران اسلامي سرزمين سست بنيادي نيست كه از سوي چند كشور عربي كه با معاهده حاكمان استعمارگر ايجاد و تاسيس شدهاند، آسيب ببيند و دانشآموزان ايراني هرگز اجازه نخواهند داد كه اين كشورها كه عمر برخي از آنها به 50 سال نيز نميرسد، كوچكترين گزندي به ايران اسلامي بزنند.
يازرلو افزود: بحرين يكي از جزاير ايراني بوده است كه با توطئه انگليسيها و در زمان حكومت پهلوي از ايران جدا شد اما امروز همين كشور محل تجلي انوار انقلابهاي اسلامي مردم منطقه شده است.
