وزیر: مقررات مدارس خشک و بيروح است
علي احمدي با تاکيد بر اينکه مقررات خشک و بي روحي در مدارس داريم که بدون شک مشکلاتي ايجاد مي کند، ابراز کرد: اين مقررات دانش آموزان را از محيط مدرسه رنجيده مي کندد و فعاليت هاي پرورشي را بي جواب مي گذارد.
کد خبر: ۳۸۹۲۹
| | 3249 بازدید
وزير آموزش و پرورش با تاکيد بر اينکه مقررات خشک و بيروحي در مدارس داريم، گفت: اين مقررات دانشآموزان را از محيط مدرسه رنجيده ميکند و فعاليتهاي پرورشي را بيجواب ميگذارد.
به گزارش خبرنگار ايلنا، عليرضا علي احمدي در جمع مربيان امور تربيتي کشور در اردوگاه باهنر با بيان اينکه معلم بايد از بين سرزندهترين و مطلعترين افراد انتخاب شود، گفت: معلمي که نميداند ICT چه فناوري است چگونه ميتواند پاسخگوي نياز دانشآموزي باشد که از اين فناوري استفاده مي کند.
به گزارش خبرنگار ايلنا، عليرضا علي احمدي در جمع مربيان امور تربيتي کشور در اردوگاه باهنر با بيان اينکه معلم بايد از بين سرزندهترين و مطلعترين افراد انتخاب شود، گفت: معلمي که نميداند ICT چه فناوري است چگونه ميتواند پاسخگوي نياز دانشآموزي باشد که از اين فناوري استفاده مي کند.
وي افزود: در شرايطي هستيم که پيوند خانه و مدرسه کافي نيست و به پيوند همه جانبه نياز است، اگر تا کنون رسيدگي به کنکور ما را از تدابير فرهنگي باز داشته بود اميد است با حرکت از مدارس کنکور به سمت مدارس زندگي لوازم مورد نياز براي رسيدن به تربتي شايسته براي دانشآموزان آماده شود.
علي احمدي با اشاره به اينکه رسالت اصلي پرورشي بايد مورد توجه ويژه قرار گيرد، گفت: دومين عاملي که باعث دور شدن از فعاليتهاي پرورشي شده قرار گرفتن در عصر ارتباطات و اطلاعات و رسانهها است که نظام سلطه با استفاده از آن شبيخون فرهنگي گستردهاي را آغاز کرده است.
وزير آموزش و پرورش اظهار کرد: محيط مدرسه در مقايسه با ديگر محيطهاي تاثيرگذار براي دانشآموزان جذابيتي ندارد وصدا و سيما با اين که تحت نظارت و همسو با نظام کشور است ولي براي فرزندان ما جاذبه هاي بيشتري دارد و مدرسه نميتواند آن جذابيتها را فراهم کند چه برسد به ماهواره، اينترنت و بلوتوث که بسيار غير قابل کنترل هستند.
وي افزود: شأن تعليم و تربيت بايد بازتعريف شود و آموزش و پرورش در اين راستا نميتواند بيتفاوت باشد.
وزير آموزش و پرورش که در همايش سراسري مربيان امور تربيتي سخن ميگفت بر داشتن برنامه مصونيت بخشي براي واکسينه کردن دانش آموزان در مقابل تهاجم فرهنگي عصر حاضر تاکيد کرد.
وي با بيان اين که بايد برنامه تقسيم کار جديدي در آموزش و پرورش ايجاد شود اضافه کرد: چاره جز اين نداريم که از محصولات ماهواره اي و اينترنتي و امثال آن منتخبي را در تير راس دانش آموزانمان قرار دهيم تا آن جذابيت ها را در جهت مناسب به کار بگيريم.
علي احمدي با تاکيد بر اينکه مقررات خشک و بي روحي در مدارس داريم که بدون شک مشکلاتي ايجاد مي کند، ابراز کرد: اين مقررات دانش آموزان را از محيط مدرسه رنجيده مي کندد و فعاليت هاي پرورشي را بي جواب مي گذارد.
وي به مربيان پرورشي را همچون حلقههاي اتصال در محيط اموزشي عنوان کرد و افزود: متصديان امور تربيتي بايد بين مکان هاي فرهنگي هنري و ورزشي ارتباط موثر برقرار کنند.
وي به مربيان پرورشي را همچون حلقههاي اتصال در محيط اموزشي عنوان کرد و افزود: متصديان امور تربيتي بايد بين مکان هاي فرهنگي هنري و ورزشي ارتباط موثر برقرار کنند.
گزارش خطا
غیر قابل انتشار: ۰
در انتظار بررسی: ۰
انتشار یافته: ۰
بنده دبير رشته كامپيوتر هستم - برخی دبيران همكارم دوره هاي ICDL را گذرانده و امتحان داده اند و لي حتي نمي توانند يك جدول بكشند و سوالات خود را درست تايپ كنند چه برسد به جستجوي يه مطلب در اينترنت - ما معلمان باهوش و با قدرت يادگيري و ياد دهي بالا مي خواهيم و بايد زندگيشان را تامين كنيم تا دلشان بسوزد نه ... آقای وزیر اگر معلم بودند وبا مشکلات مدارس آشنا بودند اینطور سخن نمی گفتند نظرسنجی
آیا جام جهانی میتواند مانع جنگ آمریکا با ایران شود؟