علي‌احمدي: کسري بودجه ذليلم کرد

وزير آموزش وپرورش در سخنان مهمي با تشريح واقعيت‌ها و مشکلات پيچيده اين بخش، ضمن تاکيد بر اينکه حقايق را فداي مصلحت خود نخواهد کرد، گفت: من براي اين کسري بودجه آموزش و پرورش چند بار بغض کرده‌ام و ذليل شده‌ام.

به گزارش مهر، عليرضا علي‌احمدي در نشست مشترک مسئولان وزارت آموزش و پرورش با فراکسيون فرهنگيان مجلس شوراي اسلامي که شب گذشته در باشگاه فرهنگيان برگزار شد، با اشاره به بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال 1388، کسري‌هاي اين وزارتخانه و اعتمادسازي در اين زمينه بين نمايندگان مجلس و دولت گفت: حل مسائل مربوط به نظام تعليم و‌ تربيت در کشور که آموزش و پرورش نيز يکي از زيرمجموعه‌هاي آن است نياز به عزم ملي دارد و اين امر محقق نمي‌شود مگر اينکه ديدگاه‌هاي هم راستايي در اين باره وجود داشته باشد.

وي به سخنان يکي از نمايندگان مجلس مبني بر اينکه در فراکسيون فرهنگيان مجلس شوراي اسلامي 42 معلم حضور دارند اشاره کرد و گفت: اگر اين اين افراد ديدگاه‌هايشان همراستا با هم باشد و با دولت همخواني داشته باشد، مي‌توان راه حل مشترکي براي حل مسائل آموزش و پرورش پيدا کرد؛ در حالي که هم اکنون اين انسجام فکري وجود ندارد.

وزير آموزش و پرورش با انتقاد از اينکه حتي ديدگاه‌هاي مسئولان کشور درباره سرمايه‌گذاري در آموزش و پرورش هم يکي نيست، گفت: ايران کشوري است که تاکنون دولتي اداره شده و حالا هم که وارد دوران گذر از نظام مديريتي دولتي به نظام مديريتي دولت مردمي شده است آموزش و پرورش از آن فاصله دارد. در اين باره ديدگاه‌ها سنتي اداره مدارس به شيوه دولتي تا غيردولتي وجود دارد که بسيار از هم متفاوت است که اين ديدگاه‌ها به نوبه خود تبعات متفاوتي هم خواهد داشت.

علي احمدي تاکيد کرد: ما نياز داريم که در اين زمينه ديدگاه‌هاي مشترکي داشته باشيم و چون هم اکنون اين ديدگاه وجود ندارد نمي‌توانيم عزم ملي داشته باشيم و بسياري از مصوبات را پياده سازي کنيم.

تعطيلي مدارس غيردولتي به علت هزينه‌هاي سنگين
وي در ادامه خواهان همکاري مجلس براي رشد مدارس غيردولتي شد و تصريح کرد: در آموزش و پرورش حتي فرهنگ رشد مدارس غيردولتي وجود ندارد و بنده نيز يک تنه نمي‌توانم در اين زمينه کاري انجام دهم.

وزير آموزش و پرورش با اشاره به وجود صندليهاي خالي در مدارس غيردولتي گفت: من باور ندارم که 7 درصد از مدارس ما غيردولتي هستند. حتي بسياري از اين مدارس هم صندلي خالي دارند و خرده خرده به علت هزينه‌هاي سنگين و... رو به تعطيلي هستند.

عده‌اي معتقدند که آموزش و پرورش را با بدهي بايد جلو برد
علي احمدي با انتقاد دوباره از وجود ديدگاه‌هاي متفاوت درباره کسري بودجه اظهار داشت: عده‌اي مي‌گويند که بگذاريد آموزش و پرورش بدهي داشته باشد و به همين روش اداره شود تا در طول سال اين مشکل حل شود در حالي که من مي‌خواهم در اين باره ديدگاه‌هاي قانوني و آنچه را که بر مصلحت نظام است پياده کنم.
وزير آموزش و پرورش تاکيد کرد: بايد اين ديدگاه‌هاي متفاوت وحدت پيدا کنند تا مشکلات کسري بودجه حل شود.

ضعف شديد سيستم آموزش و پرورش در ارائه آمار و ارقام
وي درباره اعتمادسازي آموزش و پرورش دربحث اعداد و ارقام بودجه اين وزارتخانه گفت: اعتماد سازي به آمار و ارقام دقيق نياز دارد که بضاعت سيستم آموزش و پرورش در اين حوزه آمار و اطلاعات محدود است و آماري که وجود دارد با مشکلات اساسي روبرو است.

وزير آموزش و پرورش مثالي را در اين زمينه آورد و گفت: وقتي قصد درجه بندي مدارس را داريم و تعداد دانش آموزان يک مدرسه را مي‌خواهيم اشتباه گزارش مي‌دهند تا بتوانند نيروي بيشتري را براي تسهيل امور مدرسه خود جذب کنند يا ابتداي مهر يک آماري گزارش مي‌دهند و در زمان امتحانات طور ديگري تعداد دانش‌آموزان خود را عنوان مي‌کنند.

عدم به روز رساني سيستم بکفاي آموزش و پرورش در 15 سال گذشته
علي احمدي با اعلام اين‌که سيستم بکفاي آموزش و پرورش از سال 72 تاکنون به روز نشده و اين سيستم با مشکلات متعددي روبرو است افزود: چون اين سيستم طي ساليان گذشته به روز نشده حتي آمار دقيقي از مدارس نداريم و آيا شما باور مي‌کنيد که من آمار دقيقي از تعداد مدارس و دانش آموزان نداشته باشم. اينها واقعيتهاي تلخي است که در آموزش و پرورش وجود دارد.
وي مشکل آمار و ارقام را مختص به آموزش و پرورش ندانست و گفت: حتي وقتي که مي‌خواستيم سرانه دانشجويي را برآورد کنيم هم اين مشکل وجود داشت و ما را با دردسرهايي مواجه کرد.

وزير آموزش و پرورش به آمار نامعلوم تعداد بي سوادان در کشور اشاره کرد و گفت: با اينکه مرکز آمار بايد تعداد بي‌سوادان را طي سرشماري به آموزش و پرورش اعلام کند اما هيچگاه به اين تعهد خود عمل نکرده و ما حتي آمار واقعي در اين زمينه نداريم.
علي احمدي ادامه داد: به طور مثال همکاران ما امروز از خراسان شمالي آماري را از تعداد بي سوادان جمع آوري کرده‌اند که با آمارهاي موجود متفاوت است.

وزير آموزش و پرورش درباره صراحت بيان خود درباره واقعيت‌هاي موجود در آموزش و پرورش گفت: يکي مثل من اين حقايق را عنوان مي‌کند و يکي ديگر با عنوان مصلحت نظام سکوت مي‌کند.

حتي 10 فرهنگي هم راضي به دريافت سهام به جاي پاداش نيستند

به گزارش خبرنگار مهر، علي احمدي درباره کسري بودجه و ديدگاه‌هاي متفاوت در اين موضوع توضيح داد و گفت: کميسيون ديون به ما اعلام مي‌کند که اقلام مورد نياز در مدارس را اگر بودجه داريم خريداري کنيم در غير اين از اين امر اجتناب کنيم؛ اما واقعيت اين است که مدارس ما بايد اداره شوند و مدير مدرسه ما با دلسوزي اين کار را انجام مي‌دهد ولي وقتي که همان ميزان بودجه را که مي‌خواهند اين کميسيون از پرداخت آن امتناع مي‌کنند.

وي در ادامه به پاداش فرهنگيان اشاره کرد و گفت: معلمان وقتي مي‌بينند که به کارکنان بعضي از دستگاه‌هاي ديگر اندازه دو ماه از حقوقشان پاداش تعلق مي‌گيرد ولي آموزش و پرورش حتي 80 هزار تومان نيز به عنوان پاداش به آنها نمي‌دهند آنها احساس مي‌کنند که حقشان از بين رفته است.

علي احمدي ادامه داد: همچنين شما در قانون پيش بيني کرده ايد که اگر دولت بودجه ندارد از طريق سهام پاداشهاي پايان خدمت را پرداخت کنيم ولي از بازنشستگان سال 86 تاکنون حتي 10 فرهنگي هم پيدا نشده که راضي به دريافت سهام باشد و من مجبورم که سهام‌ها را با توجه به بحران اقتصادي جهان بفروشم و آيا من بايد اين کار را انجام دهم.

وي با انتقاد از اينکه براي پاداش پايان خدمت فرهنگيان حتي يک ريال هم در بودجه پيش بيني نشده است گفت : در ابتدا که بازنشستگي پيش از موعد مطرح شد همه آن را تاييد و از اجراي آن استقبال کردند ولي حالا که بودجه براي پرداخت پاداشها نداريم مي‌گويند بازنشسته پيش از موعد نگيريد.
وزير آموزش و پرورش تصريح کرد: عده‌اي هم مي‌گويند حالا از اين ماجرا درس گرفتيد براي سال آينده بازنشسته نگيريد و من بايد کدام يک از اين سخنان را گوش دهم.

در اجراي تعهدات خودم نمي‌دانم چه کار کنم
علي احمدي در ادامه اين نشست با برشمردن تعهدات قانوني خود گفت: تعهدات قانوني زيادي وجود دارد که زمان سررسيد آنها رسيده است و براي بنده مقاديرتا تعهد در قانون وجود دارد که بايد به آن عمل کنم که تعيين تکليف نيروهاي حق التدريس هم يکي از آنها است و من مانده ام که با اين وضعيت بايد چگونه به آنها عمل کنم.

وي افزود: من چگونه قانون حذف کنکور را اجرا کنم و يا سهم آموزش‌هاي فني و حرفه‌اي را به 45 درصد برسانم وقتي که 95 درصد از بودجه آموزش و پرورش پرسنلي است من بايد چه مصوبه‌اي را اجرا کنم وقتي بودجه‌اي وجود ندارد در نتيجه اين مصوبات باقي بماند و شما نمايندگان به عنوان اعضاي يک دستگاه نظارتي اين موارد را از من مطالبه کرده و بعد هم مي‌خواهيد که من را استيضاح کنيد.

وزير آموزش و پرورش در ادامه راه حل‌هايي را براي کاهش کسري بودجه در اين وزارتخانه عنوان کرد و اظهار داشت: يکي از راه حل‌هاي اين موضوع کاهش نيازها است که ما به دنبال آن دستورالعمل ساماندهي نيروي انساني را اجرا کرديم که شما نيز بابت آن از ما سوال کرديد و بازجويي به عمل آورديد.

علي احمدي واگذاري امور به دستگاه‌هاي ديگر را يکي از راه حل‌هاي جلوگيري از کسري بودجه آموزش و پرورش ذکر کرد و گفت: هيچ دستگاهي براي قبول اين مسئوليت‌ها وجود ندارد.
وي انتقاد کرد: چه ربطي به آموزش و پرورش دارد که مدارس شبانه روزي را توسعه دهد در حالي که اين وظيفه شهرداريها و وزارت مسکن و شهرسازي و... است که مدرسه بسازند. آموزش و پرورش بايد مدرسه آماده در اختيار بگيرد و فعاليت‌هاي آموزشي‌اش را انجام دهد.

در واگذاري امور آموزش و پرورش به مردم سوالات اساسي وجود دارد
علي احمدي با بيان اينکه در واگذاري امور به مردم سوالات اساسي وجود دارد گفت: من هفته گذشته قبل از خطبه‌هاي نماز جمعه سخنراني داشتم که خيلي کوتاه به اين موضوع اشاره کردم ولي هنوز از پشت‌تريبون پايين نيامده بودم گفتند که مي‌خواهي آموزش و پرورش را خصوصي کني و حتي يک نفر از مسئولان مهم و ارشد عنوان کرده بود که مي‌خواهم بيايم جلوي وزارتخانه خودم را با نفت آتش بزنم که تو گفته‌اي مي‌خواهي آموزش و پرورش را خصوصي کني!
وزير آموزش و پرورش در ادامه خواهان تفسير اصل سي ام قانون اساسي شد.

به خاطر بودجه آموزش و پرورش ذليل شدم و بغض کردم
علي احمدي در ادامه به سخنان يکي از نمايندگان مجلس مبني براينکه بايد مواظب بود رقم پيشنهادي بودجه از اين هم که هست پايين‌تر نيايد گفت: من براي اين کسري بودجه آموزش و پرورش چند بار بغض کرده‌ام و ذليل شده‌ام و استيصال من را به اين روز انداخت.
وي ادامه داد: ما را بين طرح و لايحه مثل توپ فوتبال بين مجلس و دولت پاس‌کاري کرديد و بالاخره يک سوم آن از طريق لايحه آمد حالا مي‌گوييد بايد مواظب بود.

دولتي‌ها به سخنان من در هيأت دولت اعتراض مي‌کنند
وزير آموزش و پرورش به تعداد آراي خود در دولت اشاره کرد و با انتقاد از آن گفت: نصف کارمندان دولت در آموزش و پرورش فعاليت مي‌کنند و فقط يک راي به وزير آموزش و پرورش داده‌اند. وقتي که مي‌خواهم سخن بگويم همه سر تکان مي‌دهند و مي‌گويند ما کار داريم و تو باز مي‌خواهي بحث کسري بودجه را مطرح کني.

بودجه افزايش يافت ولي کافي نيست
علي احمدي با بيان اينکه بودجه آموزش و پرورش در سال 1388 افزايش يافته گفت: اين بودجه هم براي آموزش و پرورش کافي نيست.
وي در پاسخ به برخي از اعضاي فراکسيون فرهنگيان که عنوان مي‌کردند که «بايد براي بودجه آموزش و پرورش زودتر اقدام مي‌کرديد و حالا که لايحه بودجه در حال تقديم به مجلس است نمي‌توان کاري کرد»، گفت: هر کاري را که آن موقع مي‌خواستيد بکنيد الان انجام بدهيد؛ چرا که بودجه کاملا روشن و واضح است و ما بيشترين مشکلاتمان در بخش استاني است و در ستاد مشکلي نداريم.

وي بودجه سال 1388 را شامل عملکرد سال 87 به علاوه يک درصد تورم و قسمت ديگر را هم مربوط به ديون گذشته عنوان کرد.
به گزارش مهر، وزير آموزش و پرورش همچنين درباره بودجه عمراني ملي و استاني آموزش و پرورش نيز گفت: ما در آموزش و پرورش متوسط بودجه‌اي را که شما در فعاليت‌هاي عمراني به دستگاه‌هاي ديگر اختصاص مي‌دهيد را مي‌خواهيم و بيشتر از آن را مطالبه نمي‌کنيم.

علي احمدي با بيان اينکه بودجه عمراني در دوقسمت با توجه به درآمدهاي حاصل از نفت و غيره پيش بيني شده است گفت: در اين قسمت هم اگر نفت گران شد و درآمدي حاصل شد مي‌خواهيم که آموزش و پرورش بي‌بهره نماند.

قانون خدمات کشوري اجرا مي‌شود
وزير آموزش و پرورش در پايان اين نشست 4 ساعته نيز در پاسخ به نمايندگان فراکسيون فرهنگيان مجلس که بر اجرا شدن قانون خدمات کشوري تاکيد مي‌کردند گفت: تا آنجا که من خبر دارم دولت نيز قصد اجراي اين قانون را دارد ولي اين مصوبه نيز رديف جداگانه بودجه را مي‌طلبد.
علي احمدي همچنين خواستار در نظر گرفتن سهم آموزش و پرورش در صورت اجراي طرح هدفمند کردن يارانه‌ها شد.