«رياضيپريشي» را دست كم نگيريد!
تحقيقات جديد نشان داد، دانشآموزاني كه در يادگيري رياضي با مشكل روبهرو هستند، احتمالا از نوعي اختلال عصبي شناختي رنج ميبرند که مانع از اکتساب مفاهيم اوليه رياضي و عددي در آنها ميشود.
به گزارش ايسنا، بر پایه بازنگري انجام شده در اين پژوهش كه در مجله ساينس منتشر شده، آموزش هاي تخصصي براي دانشآموزاني كه از رياضيپريشي رنج ميبرند بايد بطور گسترده در مسير اصلي تحصيلات آموزشي مورد استفاده قرار بگيرد.
اين بيماري با وجود برخورداري از عموميتي تقريبا برابر با خوانشپريشي تا كنون به عنوان اختلال رشد شناختي ناديده گرفته شده است. با وجود این، تلاش جهاني دانشمندان و مربيان منجر به ايجاد يك شبكه عصبي مهم شده كه به علم حساب كمك كرده و اختلالات در اين شبكه در مغز فراگيران دچار رياضيپريشي را آشكار ساخته است.
تحقيقات عصبشناسي نشان ميدهد كه تقويت مفاهيم اعداد ساده كمكي كارساز به شمار ميرود. اين مسأله را ميتوان با طرح هاي آموزشي ويژه متناسب انجام و آن را به همراه يك نرمافزار بازي مانند متناسب با سطح مهارت فراگير مورد استفاده قرار داد.
بيماري رياضيپريشي مانند خوانش پريشي از زمان تولد با فرد همراه بوده و در برخي موارد حتي ارثي است.
تحقيقات انجام شده روي دوقلوها و جمعيتهاي خاص نشان داده كه يك ناتواني در علم رياضي از يك مولفه ژنتيكي بزرگ برخوردار بوده، اما ژن هاي مسئول اين اختلال هنوز مشخص نشدهاند.
