ارتباط نمرات ضعیف کارنامه و کامپیوترهای خانگی

محققان با انجام تحقیقاتی متوجه شدند والدینی که برای فرزندان خود کامپیوتر می‌خرند ممکن روی نمرات و علمکرد تحصیلی فرزندانشان تاثیر منفی بگذارند.

به گزارش «خبر آنلاین»، در این تحقیق ادعا شده است بر خلاف تصور بسیاری از والدین و حتی معلمان، داشتن کامپیوتر و دسترسی به اینترنت می‌تواند باعث افت تحصیلی و پایین آمدن نمرات در بین دانش‌آموزان شود.

محققان در ضمن انجام این تحقیقات به این نتیجه رسیدند که کودکان امروزی ساعت‌ها از وقت روزانه خود را صرف بازی کردن، وب گردی و ارتباط با دوستان خود از طریق سایت‌های اجتماعی و چت کردن می‌‌کنند و به این ترتیب نسبت به تکالیف و دروس مدرسه خود بی‌توجه می‌شوند.

علاوه بر آن تکنولوژی‌ها تاثیر متفاوتی روی خانواده‌های ثروتمند و فقیر می‌گذارند. در خانواده‌های فقیر ممکن است والدین به دلیل ساعات کاری زیادی که برای تامین هزینه‌های خود دارند زمان کمتری برای نظارت بر فرزندان خود داشته باشند که این عامل می‌تواند به افت تحصیلی فرزندانشان بینجامد. هم‌چنین عدم آشنایی والدین با این تکنولوژی‌ها می‌تواند زمینه را برای سوء استفاده فرزندانشان فراهم کند.

محققان دانشگاه دیوک در آمریکا در حالی به این نتایج رسیده اند که در طی سال‌های اخیر دسترسی خانواده‌ها به کامپیوتر و هم‌چنین به کنسول‌های بازی، پخش‌کننده‌های دی‌وی‌دی و تلویزیون به بالاترین حد ممکن رسیده است.

بیش از 90 درصد دانش‌آموزان دبیرستانی در بریتانیا برای انجام تکالیف خود از کامپیوتر استفاده می‌کنند و قرار است بیش از 270 هزار لپ‌تاپ در اختیار خانواده‌های کم‌درآمد قرار گیرد.
اما بررسی‌های انجام شده نشان می‌دهد فرزندان خانواده‌های فقیر زمانی که از کامپیوتر استفاده می‌کنند نتایج ضعیف‌تری در ریاضیات و دروس دیگر می‌گیرند.

پروفسور جکوب ویگدور که این تحقیقات را انجام داده است در این باره گفت: بسیاری از والدین تصور می‌کنند کامپیوترها به بهتر شدن دروس و نمرات فرزندشان کمک می‌کنند و دانش‌آموزان می‌توانند از آن‌ها برای انجام تکالیف خود کمک بگیرند. اما متاسفانه دانش‌آموزان چندان از این وسیله برای افزایش کارایی تحصیلی خود استفاده نمی‌کنند.

در این تحقیق مقایسه ای بین نمرات دانش‌آموزان در سال‌های 2000 تا 2005 و دسترسی آن‌ها به کامپیوتر و اینترنت صورت گرفت. در این دوره میزان استفاده از کامپیوترها و دسترسی به اینترنت پر سرعت در کشور آمریکا رشد بسیار چشمگیری داشت.

تا سال 2005 اینترنت پرسرعت تقریبا در همه مناطقی که این تحقیقات انجام می‌شد در دسترس دانش‌آموزان قرار گرفت که جمعیتی بالغ بر 150 هزار دانش‌آموز را در آمریکا در بر می‌گرفت.
محققان نمرات دانش‌آموزان را در درس‌های ریاضی، قرائت و دروس دیگر قبل و بعد از دسترسی خانواده‌ها به کامپیوتر مقایسه کردند. هم‌چنین عملکرد دانش‌آموزانی که کامپیوتر داشتند با دانش‌آموزانی که به این وسیله دسترسی نداشتند نیز مقایسه شد.
محققان متوجه شدند کامپیوترها تاثیر منفی دائمی و بعضا قابل توجهی روی نمرات دانش‌آموزان دارند.

این در حالی است که این تحقیقات تا سال 2005 و قبل از استقبال چشم‌گیر از سایت‌های اجتماعی مانند فیس‌بوک پایان پذیرفت و محققان معتقدند در صورت ادامه پیدا کردن تحقیقات شاهد افت بیشتر نمرات دانش‌آموزان به دلیل استفاده از این سایت‌ها می‌بودند.

پروفسور ویگدور در این باره گفت: ما در سال 2005 به تحقیقات خود پایان دادیم و بنابراین نتوانستیم نمرات دانش‌آموزان نسل فیس‌بوک و توئیتر را نیز در این بررسی‌ها لحاظ کنیم. این سایت‌ها محبوبیت بیشتری نسبت به چت کردن دارند و می‌توانند ساعت‌ها فردی را در پشت کامپیوتر به خود مشغول کنند.

پروفسور هلن لاد یکی از دیگر از محققان این مطالعات در این باره گفت: امروزه دانش‌آموزان دبیرستان زمان زیادی از وقت خود را صرف ارتباط با دوستان مجازی خود در سایت‌های اجتماعی و بازی کردن سپری می‌کنند و طبیعی است که نمرات کارنامه‌های آن‌ها هر روز نسبت به گذشته ضعیف‌تر باشد.

در نهایت محققان به این نتیجه رسیدند که کامپیوترهای خانگی به شرطی می‌توانند برای دانش‌آموزان و بهتر شدن عملکرد و نمرات آن‌ها مفید واقع شوند که والدین بر چگونگی استفاده از آن‌ها نظارت داشته باشند. در خانواده‌های فقیر یا خانواده‌هایی که از لحاظ سطح تحصیلات وضعیت مناسبی ندارند، والدین با احتمال کم‌تری استفاده فرزندانشان از این تکنولوژی‌ها را بررسی کرده و آن‌ها را تشویق می‌کنند از برنامه‌ها و نرم‌افزارهای آموزشی استفاده کنند.

محققان معتقدند دسترسی بیش‌تر خانواده‌ها به کامپیوتر و اینترنت باعث می‌شود شکاف تحصیلاتی بین دانش‌آموزان در خانواده‌های ثروتمند و فقیر باز هم بیش‌تر شود، چرا که آن‌ها هنوز هم به درستی نمی‌توانند از این امکانات استفاده کنند.
تحقیقاتی هم که سال گذشته انجام شده است نشان می‌دهد که بر خلاف تصور بسیاری استفاده از تکنولوژی‌ها نه تنها باعث بهبود روند تحصیلی نشده است، بلکه در آن خلل ایجاد کرده است.

استفاده از کامپیوتر تا قبل از 9 سالگی ممنوع

تعدادی از کارشناسان معتقدند استفاده کودکان از کامپیوتر تا قبل از سن 9 سالگی باید در مدارس ممنوع شود، چرا که استفاده زودهنگام از این تکنولوژی‌ها می‌تواند روی قدرت تمرکز و توجه آن‌ها تاثیر منفی داشته باشد.

دکتر آریک سیگمن یک روانشناس که این تحقیقات را انجام داده است در این باره گفت: مغز کودکان هنوز در این سنین در حال رشد است و به طور کامل شکل نگرفته است. به همین دلیل استفاده طولانی‌مدت کودکان از کامپیوتر می‌تواند به رشد مغزی آن‌ها آسیب وارد کند.
او در ادامه گفت: کودکان برای یادگیری نیاز به دنیای سه بعدی و واقعی اطراف خود دارند و نباید در سنین پایین ذهن آن‌ها را درگیر محیط مجازی کرد.

استفاده کودکان از این تکنولوژی‌ها در سنین پایین نه تنها باعث رشد برخی از مهارت‌ها که والدین تصور می‌کنند نمی‌شود بلکه روی برخی از قابلیت‌های کلیدی کودکان مانند توجه و تمرکز تاثیر منفی دارد.