نمي‌توان دانشجو را گرفتار کرد و انتظار پويايي داشت

عضو هيات رييسه مجلس شوراي اسلامي با اشاره به ويژگي‌هاي جنبش دانشجويي در سده اخير، عنوان کرد: حرکت پيشروي اين جنبش در تحولات منتهي به انقلاب اسلامي ايران نشان داد که مطالبات آرمان خواهانه اين جنبش با حرکت عمومي مردم ايران جهتي همسو يافته است و اين نبوغ خلاقانه نشان از درک بالاي جامعه دانشجويي در آن دوران بود.

به گزارش ايسنا، محمد آشوري افزود: روحيه دانشجويي که برگرفته از افکار و انديشه‌هاي آرمان‌خواهانه است، صاحب وزني از مطالبات اجتماعي است که غفلت از آن، به معناي از دست دادن انبوهي از ايده‌ها و انديشه‌هاي مبتکرانه و تازه است و بايد مراقب بود که حاکميت نسبت ميان خود و جامعه دانشگاهي و دانشجويي را از دست ندهد و همواره پذيراي کلام و گفتار اين جامعه در عرصه نقد و نظر باشد تا روند اصلاح گري در امور دچار وقفه نگردد.

سند تحول در هر جامعه به دست دانشجويان آن جامعه است

نماينده مردم بندرعباس، حاجي آباد، بندرخمير، قشم و ابوموسي در مجلس گفت: تحول در ذات جواني است و بايد به شکلي رفتار کرد که روحيه تحول‌گرايي جامعه جوان در يک جامعه به سوي افراط و يا تفريط سوق پيدا نکند، چرا که آفت جريان اصيل دانشجويي فرو غلتيدن در دام‌هايي است که از اين جنبش انتظار رفتارهاي حداقلي را دارد که در مسير منافع حزبي و گروهي است.

وي ادامه داد: دانشگاه عرصه تحصيل علم به معناي واقعي آن است و تحصيل انديشه، ايده‌هاي تازه و کلام‌هاي نو نيز بخشي از رسالت جوان دانشجوي کشور است که بايد به آن نظر داشته باشد و توجه خود را معطوف به آن کند اما مراقب هويت واقعي خود نيز در اين ميدان باشد.

هرمزگان در حال عبور از محروميت‌هاي تحصيلي است

آشوري در تحليل وضعيت جامعه دانشجويي هرمزگان نيز اظهار داشت: جامعه جوان هرمزگان در سال‌هاي اوليه انقلاب و با توجه به رسالتي که در کشور احساس مي‌شد به دانشگاه دفاع مقدس و جبهه رفت و گلزار مطهر شهدا در سراسر هرمزگان اکنون يادآور خاطرات قلندران سرو قامتي است که شرف و کيان کشور مديون وجودشان است و درست در عنفوان جواني به دانشگاهي قدم گذاردند که درس آزادگي و ايستادگي و عظمت آموختند و ديگر پيکرهاي پاک‌شان ظرفيت روح بلندشان را نداشت و آسماني شدند اما راهشان، نوراني و با ارزش پا برجاست.

وي ادامه داد: دهه دوم هرمزگان دهه تلاش براي سازندگي و تلاش براي باقي ماندن ياد آن سروقامتان در انديشه علمي کشور بود و بايد به همه کساني که از وجود خود و اعتبار خودشان براي گسترش ساختار نظام آموزش عالي در هرمزگان، سهمي به ميدان آوردند، تقدير و تشکر کرد.

عضو هيات امناي دانشکاه هرمزگان افزود: دهه سوم حرکت انقلاب در هرمزگان دهه استقرار واحدهاي مختلف نظام آموزشي کشور بود و ثمره آن استقرار واحدهاي مختلف پيام نور، دانشگاه هرمزگان و همين طور رشد و توسعه دانشگاه آزاد و واحدهاي علمي و کاربردي در جاي جاي استان است و اکنون با گذشت سه سال از پايان دهه سوم انقلاب مي‌توان مدعي بود که هرمزگان دوران محروميت در توان علمي را پشت سر گذاشته و در حال گذار براي رسيدن به سطح استان‌هايي است که محوريت علمي را در کشور به يدک مي کشند.

کمبود امکانات علمي دانشجو را سرخورده مي‌کند

عضو کميسيون امنيت ملي کشورمان گفت: انتظار سرآمدي از دانشجو در شرايطي محقق است که دانشجو در به در مشکلات اوليه خود براي يافتن زندگي دانشجويي نباشد ولي ما اغلب دانشجويان خودمان را در کشور در منجلابي از مشکلات گوناگون رها مي‌کنيم و از آنها انتظار داريم که به نقش دانشجويي شان پاي بند باشند. نمي توانيم مدام نگاه طلب کارانه به دانشجو داشته باشيم ولي تنها 20 درصد دانشجويان کشورمان در دانشگاه‌هاي دولتي و با هزينه دولت تحصيل کنند و مابقي مجبور به پرداخت هزينه‌هاي تحصيلي خودشان باشند.

خانواده‌ها به جاي خرسندي از داشتن فرزند دانشجو گرفتار هزينه‌ها هستند

محمد آشوري نماينده مردم بندرعباس در ادامه اظهار داشت: عدالت نيست که دانشگاه‌ها به دليل کمبود اعتبارات به سوي جذب دانشجوي شبانه گام برمي‌دارند و عملا درس خواندن که يک وظيفه حاکميتي است را خانواده‌ها بر دوش بگيرند. هم اکنون براي برخي از خانواده‌ها که دو يا سه فرزند دانشجو دارند، واقعا تامين هزينه‌هاي سنگين تحصيل مشکل شده است.

وي بيان کرد: يکي از مشکلات اساسي کشور ما اين است که تلاش‌مان را معطوف به اين نکته نکرده‌ايم که هزينه تحصيل را براي همه جوانان کاهش دهيم و عدالت آموزشي را در کشور محقق کنيم تا همه فرصت بروز خود را بدست بياورند و در رشته‌اي تحصيل کنند که بدان علاقه دارند. متاسفانه نظام کنکوري در کشور نيز خود مزيد بر مشکلات است.

مالزي و برخي ديگر کشورها نسل جوان ما را سوي خود مي‌خوانند

عضو هيات رييسه مجلس با اشاره به تحصيل بيش از 100 هزار نفر از جوانان کشورمان در خارج از کشور، عنوان کرد: متاسفانه وقتي قادر نباشيم براي جمعيت کلان جوان کشورمان برنامه‌ريزي مناسبي داشته باشيم، انتظار سفر به کشورهاي خارجي براي تحصيل نيز انتظار ديري نيست و عمده جواناني که کشورهاي ديگر را براي تحصيل برمي‌گزينند عملا اين فرصت را در داخل به نحوي که انتظار داشته‌اند، بدست نياورده‌اند.

آشوري، کمبود خوابگاه، برخي رفتارهاي سليقه‌اي در دانشگاه‌ها و هزينه‌هاي سنگين تحصيل در داخل و عبور از سد کنکور را از عمده دلايل مهاجرت تحصيلي در کشورمان عنوان کرد و گفت: جامعه دانشجويي که مي‌توان با تکيه بر آن کشور را ساخت و بر پايه ايده‌هاي آن ابزارها و عناصر فکري جامعه را رونق بخشيد، در پيچ و خم مسائلي گرفتار شده که عملا حفظ کردن برخي دروس صرف و تلاش براي کسب نمره حداقل قبولي بيشترين انتظاري است که مي‌توان از آن داشت.

عضو کميسيون امنيت ملي و سياست خارجي مجلس کشورمان اظهار داشت: نگاه تهديد به جامعه دانشجويي، يک نگاه شکننده و آزاردهنده است که فرصت‌ها را مي‌ربايد و آنها را در دل تهديدات به بحران بدل مي‌کند و براي همين امر بايد از نگاه‌هاي افراطي به جامعه دانشجويي دوري کرد و اجازه داد تا دانشگاه‌ها به بيان رهبر فرزانه انقلاب به مراکزي براي بسط کرسي‌هاي آزادانديشي بدل شود.

وي در پايان گفت: براي رسيدن به مطالبه ديرين رهبري معظم انقلاب درباره دانشگاه‌ها، بايد منويات مدبرانه ايشان را به عنوان سندي روشن براي جامعه دانشجويي در دست گرفت و برنامه ريزان اين حوزه را به سوي تصميمات مدبرانه‌تر و بدور از سلايق فراخواند تا دانشجوي ايراني سمبلي واقعي از تمدن و انديشه ايراني و اسلامي باشد.