آغاز بزرگترین طرح‌اجتماعی بعدازانقلاب در دولت‌یازدهم
رئیس سازمان بهزیستی کشور گفت: بزرگ ترین طرح اجتماعی بعد از انقلاب تحت عنوان طرح نظام مراقبت های اجتماعی دانش آموزان موسوم به طرح 'نماد' در دولت تدبیر و امید کلید خورد.
رئیس سازمان بهزیستی کشور گفت: این سازمان ، بسته های آموزشی در حوزه مددکاری اجتماعی و روانی برای دانش آموزان، معلمان، خانواده ها و کارشناس مربوطه تدوین کرده است.
به گزارش ایرنا، انوشیروان محسنی بندپی افزود: با توجه به اینکه مدرسه در رشد و پرورش شخصیت کودکان نقش بسزایی دارد و شاخص های تربیتی از سنین کودکی شکل می گیرد، طرح نظام مراقبت های اجتماعی دانش آموزان در رابطه با توانمندسازی، حمایت های اجتماعی و روانی و تحکیم خانواده در دولت یازدهم اجرایی شد.
وی با اشاره به توانمندسازی دانش آموزان و مقابله با آسیب‌های اجتماعی از طریق مداخله به موقع و موثر با استفاده از رویکرد پیشگیری رشدمدار در این طرح گفت: این طرح بطور آزمایشی در 6 استان از جمله استان های تهران، البرز و سیستان و بلوچستان اجرایی شده است.
وی خاطرنشان کرد: این طرح با همکاری 9 نهاد از جمله وزارت بهداشت، آموزش و پرورش، وزارت کشور، معاونت پیشگیری قوه قضائیه، بنیاد برکت، کمیته امداد و سازمان بهزیستی کشور برای دانش آموزان در دو مقطع 6 ساله اول و 6 ساله دوم تحصیلی اجرایی می شود و محوریت تدوین محتواهای آموزشی برعهده سازمان بهزیستی کشور است.
به گفته محسنی بندپی ، هم اکنون 23 بسته آموزشی مددکاری و 34 بسته آموزشی حمایت های اجتماعی و روانی برای گروه هدف دانش آموزی، تهیه شده است.
وی ادامه داد: این بسته های آموزشی درباره زندگی اجتماعی، افزایش مهارت های زندگی، توانمندسازی، افزایش ظرفیت نقد پذیری و رشد و تکامل همه جانبه است.
رئیس سازمان بهزیستی کشور تاکید کرد: طرح آزمایشی نماد را می خواهیم در تمام استان های کشور، اجرایی کنیم.
محسنی بندپی یادآور شد: طرح نماد، یک برنامه علمی و تخصصی است که محتوای آموزشی آن از سوی اساتید و صاحب‌نظران دانشگاه های علامه طباطبایی ، علوم بهزیستی و توانبخشی و دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی تهیه شده است.
وی اضافه کرد: این طرح اهدافی مانند اجتماع پذیری، ارتقای مهارت های زندگی، توانمندی نه گفتن به تعارف های اشتباه و پیشگیری از لغزش ها را در نظر دارد.
به گزارش ایرنا، هم اکنون 13 میلیون دانش آموز در مقاطع مختلف در کشور مشغول تحصیل هستند.
