پيشنهاد تفاوت كتابهاي دختران و پسران
سرپرست وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: در تدوین برنامه درسی علاوه بر ویژگیهای جنسیتی ویژگیهای قومی و نژادی و جغرافیایی نیز باید لحاظ شود.
به نوشته فرارو علیرضا علیاحمدی، سرپرست وزارت آموزش و پرورش صبح امروز در همایش برنامه درسی ملی با اعلام مطلب فوق گفت: این واضح است که کتابهای درسی باید متناسب با نیازها و ویژگیهای دانشآموزان، آینده زندگی فردی، خانوادگی و اجتماعی آنها، نیازهای روحی، روانی و عقلانی آنها تنظیم شود.
علیاحمدی با اشاره به نیازهای متفاوت روحی، روانی و جسمی دختران و پسران در شرایط سنی مشابه گفت: بنابراین ضرورت دارد در برنامه درسی ملی و به تبع آن کتابهای درسی به این نیازها پاسخ گوید.
وی تصریح کرد: اما هدف هیچ کدام از این تغییر و تحولات ایجاد ممنوعیت و محدودیت برای خانمها نخواهد بود.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش خاطر نشان کرد: در تدوین برنامه درسی علاوه بر ویژگیهای جنسیتی ویژگیهای قومی و نژادی و جغرافیایی نیز باید لحاظ شود.
علیاحمدی با اشاره به تفاوتهای یک نوجوان عشایر و نوجوان شهری گفت: کتاب درسی باید به نوجوان عشایری حماسه و رشادت و به نوجوان شهری قوانین را بیش از سایر موارد آموزش دهد.
وی در ادامه توجه به چشم اندازهای کشور را به مولفان کتابهای درسی گوشزد کرد و افزود: البته تحقیق و پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت کار مولفان نیست و ایشان باید با اشاره به سند و برنامه درسی ملی محتوای کتابها را تنظیم کنند.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش بر عدم کپیبرداری از نظامهای آموزشی غرب در كتابهاي درسي کشور تاکید و خاطرنشان کرد: آموزش و پرورش ما نباید منفعل باشد و باید با توجه به مبانی ارزشی و اعتقادی کتابهای درسی را تنظیم كند.
در ابتدای این مراسم نیز حجتالاسلام علی ذوعلم، مدیر کل دفتر تالیف کتابهای درسی وزرات آموزش و پرورش تدوین برنامه درسی ملی برای تالیف کتاب درسی ملی را یکی از بزرگترین پروژههای این وزارتخانه دانست و گفت: باید نظرات مولفان کتابهای درسی در استانهای مختلف تبیین و در نهایت یک نتيجه واحد حاصل شود.
ذوعلم افزود: بر اساس تصویب شورای عالی آموزش و پرورش در اردیبهشت ماه سال جاری برنامه درسی ملی باید تا پایان سال آینده تنظیم و برای تصویب به شورا بازگردانده شود.
وی در ادامه به بیانات مقام معظم رهبری مبنی بر ضرورت تحول بنیادی در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: تدوین برنامه درسی ملی و تالیف کتاب درسی ملی میتواند این تحول را در نظام آموزش و پرورش ایجاد کند.
اگر قرار بود با تغيير كتاب درسي نظام آموزش و پرورش متحول شود حالا متحول ترين !! آموزش و پرورش را داشتيم! ترا به خدا اینقدر کتابها را بی محتوا و بی ارزش و خالی از محتوای علمی و ادبی نکنید.یک مقایسه بین دانش کسانی که سالها قبل پدر و پدربزرگ ما بودند با بچه های حالا بکنید؟
چقدر دانش به بچه هایمان می دهیم؟؟
فقط عمر و وقتشان را هدر می دهیم؟بی هیچ مهارت و بی هیچ دانشی!
بعد هم مجبوریم برای جبران مافات از کلاسهای جور واجور استفاده کنیم!
در قدیم بعد از بقول خودشان 6 ابتدایی همه گلستان و بوستان و شاهنامه و هزاران کتب ادبی دیگر مملکتمان را بلد بودند اما حالا چی؟ حتی در دانشگاه هم بعید است یک نفر را بیابی که هر سه را بلد باشد؟ حالا کتب سایر شعرا دیگر بماند!
اگر این کار خوب بود، خدا قرآن را بر اساس ملیت و جنسیت و غیره نازل می کرد. به جای این کارها بهتر است یک کتاب فراگیر پرمحتوا تالیف شود.در ضمن کتاب ریاضی را چگونه می خواهند تفکیک کنند؟
این خیلی مسخره است که باید به نوجوان عشایری درس حماسی و به شهری قانون آموزش داد. اتفاقا بر عکس نوجوان عشایری به علت داشتن روحیه حماسی نیازی به درس حماسی ندارد و این نوجوان شهری است که باید درس حماسی بیاموزد. وآنگهی اگر نوجوان عشایری قانون نیاموزد آنوقت برای رفتن به شهر مشکل خواهد داشت و خلاصه دعوای شهری-روستائی شروع خواهد شد که آن سرش ناپیداست. از این نکته نباید غافل بود که بسیاری از این تغییرات موجب پایین امدن سطح علمی کتابها شده است مثلا کتاب فیزیک 1 و شیمی 1 یا کتابهای آزمایشگاه فیزیک 1 و شیمی 1 که با هیچکدام از کتابهای جدید از حیث محتوای تئوری و انجام ازمایشها قابل قیاس نیست . در مورد تغیرات کتب علوم انسانی شاید بتوان گفت که نباید از کتب غربی اقتباس شود ولی آیا استفاده از روش ها و مطالب علمی در علوم پایه هم جایز نیست ؟
در مورد قومیت و نژاد هم اگر چه بایدکتابی را برایشان مطابق با سنن و آداب شان تالیف کرد تا میراث دار خوبی برای گذشتگانشان باشند ، ولی آیا یک وزیر حق دارد چنین نگاه محلی و منطقه ای را داشته باشد ؟ آیا ما دانش آموز را برای یک ملت پرورش میدهیم که مدعی تولید علم برای جهانیان است یا برای یک قوم و قبیله که از مرز منطقه خود خارج نخواهد شد ؟
آیا یک جوان عشایر قرار است همیشه در کوه کمر و ییلاق و قشلاق باشد که نیاز به رشادت بیشتر از سایرین دارد یا ....
البته جای خرسندی است که سخن مقام معظم رهبری را در مورد تحول بنیادی در نظام اموزشی کشور را شنیده اند که انشاا... معنی آن را نیز بدانند.