تحول در آموزش و پرورش نباید در تئوری متوقف بماند

سرویس مجلس ـ تحول در آموزش و پرورش به این سادگی پدید نمی‌آید، برای اینکه مشکل تنها تئوری نیست.

به گزارش «تابناک»، پزشکیان، عضو کمیسیون بهداشت و درمان مجلس شورای اسلامی، با بیان این مطلب گفت: نمی‌توان گفت که اگر تاکنون تحولی بنیادین نداشته‌ایم، این تئوری‌ها بتوانند تحول پدید آورد.

این استاد دانشگاه در ادامه افزود: مشکل در نیروها و نگرش‌ها و منابعی است که ما در اختیار داریم. برای این تحول بنیادین، من چنین ورودی را در سیستم نمی‌بینم که بتواند آن تحول بنیادین را ایجاد کند؛ پس با صرف داشتن یک نقشه، نمی‌توان به چنین تحولی دست یافت.

عضو فراکسیون خط امام (ره)با بیان اینکه روش آموزشی ما روش مناسبی نیست، گفت: کسی که دیپلم می‌گیرد، هیچ‌ گونه مهارت خاصی به وی منتقل نمی‌شود. این فرد نمی‌تواند با هیچ یک از زبان‌های خارجی سخن بگوید و حتی نمی‌تواند نامه‌ای مناسب بنویسد که البته در این‌ باره استثنا نیز هست که آن‌ هم به نخبگی آن فرد برمی‌گردد؛ بنابراین، مشکل ساختاری است.

پزشکیان با اشاره به نیازی که به یک تحول جدی در سیستم آموزشی کشور از سال‌ها پیش احساس می‌شد، گفت: مجموعه سیستم آموزش کشور، نیاز به تحولی جدی دارد که تنها با تئوری درست نمی‌شود، بلکه باید دید در عمل چه منابعی در اختیار مجموعه‌های آموزشی قرار می‌گیرد و این منابع با چه مدیریتی می‌خواهد مصرف شود تا به اهداف برسد.

وی در این باره گفت: آموزش و پرورش، یک مهارت است. کسی که بتواند پرورش بدهد، کسی نیست که تنها فارغ‌التحصیل باشد، چرا که خود پرورش، مهارت می‌خواهد، حتی در مراکز تربیت معلم نیز معلمی به معنای واقعی تدریس نمی‌شود که به مهارت نداشتن در این انتقال برمی‌گردد.