وزیر محترم آموزش و پرورش بخوانند!
موید حسینی صدر
کد خبر: ۱۹۳۴۷۴
| | 3247 بازدید
به واسطه ارتقاء دانش عمومی جامعه صحبت
از اینکه آموزش و پرورش چقدر مهم است و چرا مهم است شاید صحبتی خسته کننده و
سخن از بدیهیات باشد. اما نکاتی وجود دارد که میخواهم آنرا به زبان ساده،
تاکید و بازگو کنم تا معلوم شود که ما واقعاً دنبال چه هدفی هستیم. «آموزش
و پرورش ما نیاز به تغییرات بنیادی دارد» این جملهای است که مورد توافق
تمام صاحب نظران و صاحب منصبان است. اما معنی عامه فهم آن یعنی چه؟
١- یعنى اینکه دانش آموز 12 سال ادبیات می خواند اما عاجز از نوشتن یک گزارش ساده، درخواست یا یک نامه دوستانه می باشد. از مفاخر فرهنگی خود هیچ خبر ندارد.
از شعر و نظم و نثر و ادبیات و قواعد و گرامر هیچ نمیداند. یعنی اینکه چندین سال دانش آموزمان جغرافیا میخواند اما نمیداند گلستان کجاست و کردستان کجا؟
یعنى اینکه پس از سالها زبان انگلیسی خواندن، دانش آموز حتی نمیتواند حال یک نفر را به زبان انگلیسی بپرسد و به قول آن دوست با نمک: «یک کلمه از انگلیسی یاد میگیرد و آن اینکه door یعنی پنجره!» جالبتر اینکه خیلى از ماها حتى قرآن خواندن هم بلد نیستم!!
٢- بسیارى از مدارس ما همان مدارس قدیمی و فرسودهای است که نیاز به بازسازی دارند و محروماند از تجهیزات آزمایشگاهی و کمک درسی و فضای درسی و زیبایی ظاهری و کتابخانه هایی ولو کوچک.
٣- فارغ از نحوه آموزش که در بند یک اشاره شد. شیوه آموزش نیز موثر نیست. نه به این معنی که معلمان ما زحمت نمیکشند و از سواد بهرهی کمی بردهاند که بر عکس فرهنگیان ما باسواد، کارآمد و کم توقع هستند. بلکه مشکل شیوه متداول آموزش است که ذهن دانش آموز پر میشود از انبوه مطالب به درد نخور و مجال خلاقیت از او گرفته میشود و کاربردی شدن آموزش مورد غفلت قرار میگیرد.
٤- مدیریت آموزش و پرورش مشکل دیگر است. در کشوری که رییسجمهور و نمایندگان با انتخابات تعیین میشوند چرا مدیر آموزش و پرورش در سطح مدرسه، شهر و استان با انتخابات تعیین نمیشود؟ ملاک تعیین مدیر چیست؟ داشتن آشنا، نفوذ و اتصال به مراکز قدرت، ظاهر سازی و یا برعکس توانمندی، مقبولیت، آشنایی به کار، موفقیت در تحصیل و سابقه تحصیلی درخشان و امثالهم ؟ اگر مدیری معلم موفقی نباشد هرگز نمیتواند قدر معلم موفق را بداند. اگر یک مدیر شاگرد ممتازی در دوران تحصیل نبوده باشد هرگز نمیتواند قدر شاگرد ممتاز را بداند و اگر یک مدیر، نخبه نباشد و یا حداقل ممتاز نباشد نخبگان را نمیفهمد.
٥- اما اوقات مدرسه در ایران واقعاً با اشتباهاتى همراه است. این که چه زمانهایی باشد تعطیل باشد؟ چه زمانهایی دانش آموز در مدرسه باشد؟ در مدرسه چه فعالیتهایی داشته باشد؟ چند ساعت از روز میتواند مدرسه باشد؟
و ده ها سوال دیگر در مورد برنامه روزانه، هفتگی، ماهانه و سالانه مدرسه و آموزشگاه که کارشناسان
باید واقعاً برای آن وقت بگذارند و خیلی ساده هر تصمیمی که میگیرند پشت سر آن یک چرا بگذارند. اگر جواب چرا قانع کننده بود قطعاً درست است وگرنه باید تصمیم دیگری گرفته شود.
اما ماحصل کلام علی (ع) میفرمایند: «مردم سه گروه هستند. اول علمای الهی، دوم دانش طلبانی که در راه نجات دنبال تحصیل علم هستند. سوم احمقها و بی سر و پاهایی که دنبال هر صدایی میدوند و با هر بادی حرکت میکنند که اینان با نور علم و دانش روشن نشدهاند و به ستون محکمی پناه نبردهاند.»
امید دارم در زمانی که قصد اول شدن در منطقه را داریم و در زمانی که بهتر از گذشته فهمیدیم که روی پای خود بایستیم و در دورانی که دنبال تحقق سند چشمانداز هستیم و میخواهیم سراسر ایران آباد باشد، قدر علم را در عمل بیشتر بدانیم و از آموزش و پرورش حمایت کنیم و به معلمان اعتماد نماییم و بها بدهیم. چرا که سرمایههای کشور به دست آنان سپرده میشوند و آغاز مهر ماه را با اقدامات و سخنان و تصمیمات خود در کام معلمان، فرهنگیان و دانش آموزان شیرین و دلچسب سازیم.
انشاالله آغاز سال تحصیلی فصلی پر از شکوفایی و سرزندگی و خلاقیت و آفرینش برای عموم دانش آموزان، دانش جویان، معلمان و اساتید دانشگاه باشد.
گزارش خطا
نظرسنجی
پیش بینی شما از نتیجه مذاکرات و توافق چیست؟