ورود فلسفه به محتواي دروس ابتدايي
معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش گفت: ورود فلسفه به محتواي دروس ابتدايي، قطعا يكي از اهداف تحول بنيادين است كه بررسي چگونگي ورود آن به مقطع ابتدايي آغاز شده است.
فاطمه قربان در گفتوگو با ايسنا گفت: هدف از ورود فلسفه به محتواي دروس ابتدايي، تربيت دانشآموزان تفكرمحور، پرسشگر، خلاق و توانمند است.
وي ادامه داد: با ورود مباحث فلسفي به محتواي دروس ابتدايي دانشآموزان ياد ميگيرند كه چگونه تحليل ذهني خود را وارد مباحث كنند و هدف اصلي آموزش و پرورش از ورود مباحث فلسفه به محتواي آموزشي، هم تربيت دانشآموزان تفكرمحور است.
معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش با بيان اين كه فلسفه بهترين راه براي آموزش است، گفت: در اسلام درباره پرورش تفكر و تعقل از طريق فلسفه تاكيد فراواني شده است و اساسيترين كار آموزش و پرورش و مدرسه بايد آموزش فكر و مهارت انديشيدن باشد نه آموختن انديشهها.
وي همچنين بيان كرد: ما بايد بتوانيم به دانشآموزان هنر خوب ديدن، خوب شنيدن و خوب فكر كردن را ياد بدهيم.
فاطمه قربان تحول محتواي آموزشي را به عنوان يكي از ابعاد تحول بنيادين در كنار تحول ساختار عنوان كرد و افزود: يكي از تحولات اساسي كه بايد در آموزش و پرورش صورت بگيرد، ورود فلسفه به كتب آموزشي آن هم از دوران دبستان است.
وي با بيان اين كه چگونگي ورود فلسفه به محتواي دروس ابتدايي در حال بررسي است، خاطر نشان كرد: يكي از برنامههاي اصلي آموزش و پرورش تغيير محتوا و تحول بنيادين است كه قطعا بايد اجرا شود، چون تحول در محتوا مهمتر از تحول ساختاري است و با برنامهريزي انجام شده، مراحل اوليه تحول بنيادين از چند روز پيش آغاز شده است.
معاون آموزش ابتدايي وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: تحول بنيادين با تحول كتب درسي در كتابهاي جديد مقطع اول و ششم ابتدايي از سال تحصيلي 91 ـ 90 عملياتي ميشود و در يك بازه زماني شش ساله تمام محتواي دروس بر اساس سند درس ملي تدوين خواهد شد.
وي خاطرنشان كرد: با تحول محتوايي و همچنين ورود مباحث جديد از جمله فلسفه به سيستم آموزشي، دانشآموزان با اعتماد به نفس بالا، متفكر، خلاق، پرسشگر و با توانايي حل مسائل تربيت خواهند شد كه اين افراد بيشك متضمن اقتدار ملي و پيشرفت و توسعه در تمامي زمينههاي مختلف علمي، سياسي، اقتصادي و اجتماعي كشور خواهند بود.
از انعکاس خبر ممنونم.به جرأت اين يکي از بهترين خبرهايي است که از تابناک خوانده ام. تو را بخدا اینها در کدامین فضا سیر می کنند. در حال حاضر محتوای درسهای پسرم در کلاس سوم دبستان با درسهای دیگر فرزندم در کلاس دوم راهنمایی یکی است و تنها ره آورد آن دلزدگی پسر ده ساله ام و سرگرمی و گرفتاری بیش از حد من و مادرش است که امیدوارم این بخش دلیل همه این کارها نباشد. واقعا که نظام آموزشی ما مشکلات فراوانی دارد ، دروس بچه های ابتدایی را آنقدر سنگین و گیج کننده در نظر گرفته اند که بچه های زبان بسته را خسته و کسل و منزجر کرده اند حالا همین فلسفه را کم داشت اگر منطق و اصول فقه و یک کم هم فیزیک و شیمی بزنید تنگش کامل کامل میشه !!!!!!! بیچاره بچه های ما بنده نه روانشناس هستم و نه فلسفه میدانم اما همین قدر میدانم که منطق و قدرت تحلیل در انسان از 14 سالگی نمود پیدا میکند! و دیگر اینکه آموزش فلسفه چه دردی از سیستم آموزشی سر تا پا ایراد ما را دوا خواهد کرد ؟ طرح عالي و بسيار لازم و ضروريست كه خيلي پيشتر بايستي اجرا مي شد در صورت امكان از از همين امسال شروع شود بهتر است ظاهرا بحث این طرحهای بدون کارشناسی پایانی ندارد . معلوم نیست چرا باید علاوه بر کتب جدیدی که بی برنامه میخواهند وارد آموزش دبستانی اش کنند باید این قدر هزینه تعویض کتب درسی ای را بدهیم که هنوز نتیجه اش را دقیقا براورد نکرده ایم . اصراف پول مردم در وزارت آموزش و پرورش و به بهانه هایی از این دست ، دارد سر به فلک می زند . مردم تا کی باید هزینه اینگونه برنامه ها را بدهند ؟