سیاست تشویق و تنبیه٬ آموزش کشور را شکوفا میکند
عضو هیأت رئیسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس٬ با اشاره به تدوین نظام رتبهبندی معلمان از سوی وزارت آموزش و پرورش٬ گفت: بهطور حتم اجرای سیاست تشویق و تنبیه شکوفایی حوزه آموزش کشور را بهدنبال دارد.
قاسم جعفری در گفتوگو با خانه ملت٬ با اشاره به تدوین نظام رتبهبندی معلمان و فرهنگیان از سوی وزارت آموزش و پرورش٬ گفت: به طور حتم اجرای سیاست تشویق در هر سازمانی میتواند به تقویت و تحت تأثیر قرار دادن عملکرد هر فرد منجرب شود.
نماینده مردم بجنورد٬ مانه٬ سمنگان و جاجرم در مجلس شورای شورای اسلامی٬ با تأکید بر اینکه نظام رتبهبندی معلمان باید مبتنیبر آموختههای علمی و دینی باشد٬ افزود: به طور حتم بر اساس عقل و دین آن کسی که کار و تلاش بیشتری میکند باید از رتبه و جایگاه بالاتری برخوردار باشد٬ حال اجرای این نظام میتواند در تحقق این سیاست بسیار مؤثر باشد.
وی ادامه داد: متأسفانه هماکنون فردی که به کار و تلاش در راه تحقق اهداف سازمان خود مشغول است٬ با کسی که نسبت به این امر بیتفاوت است٬ با یک نگاه دیده میشود٬ که این موضوع عین بیعدالتی است.
این نماینده مجلس نهم٬ با اعلام اینکه کلید تحول نظام آموزشی کشور اجرای سند تحول بنیادین مبتنیبر قانون است٬ یادآور شد: نظام رتبهبندی معلمان و فرهنگیان یکی از محورهای این سند است که باید هر چه سریعتر تدوین و مورد اجرا قرار گیرد.
جعفری افزود: در هدف کلان هشتم سند تحولی، افزایش مشارکت نظام تعلیم و تربیت رسمی و مدرسه ومعلمان در رشد و تعالی کشور مطرح و راهکارهایی نیز عنوان شده است و تقویت شایستگیهای حرفهای و اعتقادی معلمان و مدیران با فراهم آوردن سازوکارهای آن مورد تأکید قرار گرفته است.
وی با اشاره تأثیر اجرای نظام رتبهبندی معلمان در حرفهای شدن نظام آموزشی کشور٬ تصریح کرد: هماکنون ما در کشور قانون بسیاری را برای اجرا داریم٬ اما متأسفانه خیلی از اصول قانونی مورد توجه قرار نمیگیرد٬ از اینرو برای تحول این نظام و به تبع آن حرفهای شدن پرسنل باید قانون را به طور کامل و درست اجرا کرد.
دبیر دوم کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس٬ بر لزوم اجرای مکانیزمی برای اجرای نظام رتبهبندی معلمان تأکید کرد و گفت: بهطور حتم مجلس و کمیسیون آموزش و تحقیقات باید بر روی تمام قوانین بهویژه این نظام٬ نظارت داشته باشد
