لزوم تغییر و تحول سیستم آموزشی کشور

سرویس مجلس ـ هم اکنون آموزش و پرورش به رغم اینکه معلمان خوب و دانش‌آموزان علاقه‌مندی دارد، در بسیاری از موارد، کارایی مناسبی ندارد و این می‌طلبد که به طور اساسی، نحوه آموزش و دیدگاه دانش آموزان و خانواده‌ها نسبت به این مقوله تغییر یابد.

به گزارش «تابناک»،  موید حسینی‌صدر گفت:‌ این موضوع در مقطع دانشگاه هم دیده می‌شود؛ یعنی آموزشی که دانش آموزان ما می‌بینند، انتزاعی است و این گونه یاد نگرفته‌اند که آموزش امروز را برای فردای زندگی خود به کار گیرند.

این عضو هیأت رئیسه کمیسیون انرژی مجلس هشتم افزود: برای روشن شدن موضوع می توان به این مثال توجه کرد: مثلا بیشتر کسانی که دیپلم گرفته‌اند، درباره موضوعات جغرافیایی، حتی در محدوده کشورخود بی خبرند و از پاسخ دادن به ساده‌ترین پرسش‌ها در این زمینه عاجزند.

یا در مورد روخوانی قرآن؛ پس از گرفتن دیپلم، با اینکه آن همه دروس عربی را گذرانده‌اند، متأسفانه نمی‌توانند قرآن را بدون غلط بخوانند یا درباره زبان انگلیسی که از این هم بدتر است. دلیل این است که دانش آموز گمان می‌کند، علم موضوعی است که تنها باید یاد گرفت، در صورتی که ارزش علم به کاربرد آن است.

نماینده مردم خوی و چایپاره در مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد:  این ساختار که در حال تغییر است و در برنامه پنجم هم دیده شده، از الزامات برنامه‌های کشور است و امیدوارم آقای حاجی بابایی ـ که خود نیز در زمان تدوین برنامه پنجم در مجلس بود و از مشکلات باخبرند ـ در این باره با فوریت اقدام کند و کیفیت آموزش و پرورش را مورد توجه قرار دهد.

حسینی افزود: در مورد رشته‌های دانشگاهی باید گفت، هیچ تناسبی بین ظرفیت پذیرش در دانشگاه‌ها و نیاز جامعه وجود ندارد که این مشکل هم باید حل شود. در محتوا نیز باید تاریخ و غرور ملی ما بسیار بیشتر از اینها در نظر گرفته شود تا باعث گردد دانش‌آموز از پیشینه پرافتخار خود بیشتر بداند؛ افزون بر اینکه دانش‌آموزان ما از فرهنگ غربی، آگاهی درستی ندارند و به همین دلیل،‌ بیشتر شیفته پیشرفت‌های ظاهری آنها می‌شوند؛ البته آنها پیشرفت‌های خوبی دارند که انکارکردنی نیست، ولی دانش‌آموز باید با معایب فرهنگ غربی نیز آگاه شود و آن را با تاریخ و فرهنگ پر افتخار کشور خود مقایسه کند و در کتب آموزشی به این موضوعات پرداخت.