گزارش دانشجو، نادران را قانع نكرد
به گفته مخبر كميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي، گزارش وزير علوم در پاسخ به پرسش نادران نماينده تهران در مورد بررسي مدارك دانشگاهي مسوولان، جمعبندي درباره تغيير نظام آموزشي و بررسي طرح احيا و تقويت مراكز تربيت معلم حاصل نشست اعضاي كميسيون در جلسه روز يكشنبه بود.
به گزارش ایسنا، نورالله حيدري با اعلام خبر حضور كامران دانشجو در كميسيون، تصريح كرد: در اين جلسه دكتر دانشجو با ارايه گزارشي به پرسش آقاي نادران در ارتباط با بررسي مدارك مسوولان پاسخ دادند اما آقاي نادران قانع نشد و مقرر شد وزير علوم مدارك تكميلي را ارايه دهد، در صورتي كه پرسشكننده قانع شود موضوع منتفي است، اما در غير اين صورت در نهايت گزارش به صحن علني مجلس ارايه ميشود.
به گفته نماينده اردل و فارسان دستور ديگر جلسه مذكور بررسي طرح تغيير نظام آموزشي بود كه چندين هفته در دستور كميسيون قرار داشت، در نهايت مقرر شد كميسيون جمعبندي خود از اين طرح را به هيات رييسه ارايه كند تا هيات رييسه با توجه به اينكه كار تقريبا مشابهي هم در شوراي عالي انقلاب فرهنگي صورت گرفته تصميم بگيرد كه اين گزارش را صحن به راي بگذارد تا تبديل به قانون شود و يا اينكه با تعامل و گفتوگو شوراي عالي انقلاب فرهنگي منصرف شود.
عضو هيات رييسه كميسيون آموزش و تحقيقات همچنين خاطرنشان كرد: بنابراين اگر شوراي عالي انقلاب فرهنگي از اين كار منصرف شود طرح نهايي شده در كميسيون آموزش به صحن ميآيد؛ در غير اين صورت شايد طرح آنها را قبول و اين طرح را به طور كلي از دستور خارج كنيم.
حيدري در خصوص جمعبندي نهايي درباره تغيير نظام آموزشي گفت: احتمالا در اين خصوص نظر مركز پژوهشها كه حفظ وضعيت موجود است اعمال خواهد شد، يعني اينكه پيشدانشگاهي را حذف اما آن را به دبيرستان اضافه كنند و نظام آموزشي 5-3-4 شود، بنابراين پيشبيني ميشود در نهايت در ميان دو ديدگاه مطرح شده 6-3-3 و 5-3-4 در نهايت كميسيون به همين 5-3-4 راي بدهد.
مخبر كميسيون آموزش و تحقيقات در خاتمه گفت: دستور پاياني جلسه روز گذشته در خصوص احيا و تقويت مراكز تربيت معلم بود، در اين راستا سال گذشته طرحي توسط جمعي از همكاران ارايه شد اما طرح جامعي نيست لذا آن را به كميته آموزش و پرورش كميسيون محول كرديم تا آن را با رويكرد تقويت اين مراكز پختهتر كند و در هفتههاي آتي گزارشي در اختيار كميسيون قرار دهد و در نهايت به صحن علني مجلس برود.
