وزیر علوم: رتبه بندی غربی را قبول نداریم
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در اعلام جزئیات دورکاری در دانشگاهها از آغاز شناسایی شغل هایی در دانشگاهها که می توانند به شیوه دورکاری انجام شوند، خبر داد و گفت: تیمی توسط معاون اداری و مالی وزارت علوم برای عملیاتی کردن دورکاری در دانشگاهها تشکیل شده است.
به گزارش خبرنگار مهر، کامران دانشجو امروز دوشنبه در پاسخ به خبرنگار مهر در حاشیه یازدهمین جشنواره تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر افزود: درخواست می کنیم دانشگاهیانی که برای دورکاری داوطلب هستند اقدام به ثبت نام کنند. همچنین در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در حال احصاء کارهایی هستیم که می توان آنها را به روش دورکاری انجام داد.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در پاسخ به اینکه پیش بینی اجرایی شدن دورکاری برای چه تعداد شغل در دانشگاهها یا چه تعداد از دانشگاهیان را می کند، گفت: دانشگاهها مجموعه گسترده ای هستند لذا نمی توانیم در حال حاضر بگوییم چند شغل یا چه تعداد در آموزش عالی می توانند مشمول دورکاری شوند.
رتبه بندی های غربی را چندان قبول نداریم
وی در تشریح دیدگاهی که نسبت به رتبه بندی دانشگاهها که توسط موسسات مختلف غربی صورت می گیرد، گفت: شاخص های آنها را خیلی قبول نداریم چون شاخص های آنها به عنوان مثال نمایه ISI، نمایه های داخلی و شاخص های ما را قبول ندارند ما شاخص های دیگری را قائل هستیم و فکر می کنیم که رتبه بندی ها باید بر مبنای آن شاخص ها صورت گیرد که البته این را فعلا در دنیا نمی توانیم اعمال کنیم.
دانشجو افزود: اگر دانشگاهی ایرانی در رتبه بندی های غربی رتبه 500 کسب کند، قائل نیستیم که واقعا رتبه اش 500 است بلکه قائل به این هستیم که در ردیف های اول دنیا است چون دیدگاه آنهایی که دارند شاخص گذاری می کنند تک بعدی و مادی است در حالیکه دیدگاه ما دو بعدی یعنی مادی و معنوی است. آنها معنا را در شاخص هایشان اصلا دخالت نمی دهند اما ما معنویت را در شاخص هایمان حتما دخالت می دهیم.
شاخص های رتبه بندی ایرانی دانشگاهها
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری خاطرنشان کرد: رتبه بندی که آنها صورت می دهند از دید ما نه اینکه بی ارزش باشد، اما به هیچ وجه مطلق نیست. آنها با شاخص های خودشان و بر مبنای جهان بینی و دیدگاه خود دانشگاههای تهران، صنعتی شریف، امیرکبیر، علم و صنعت، فردوسی مشهد و ... را در رتبه بندیشان معرفی می کنند اما رتبه بندی که ما داریم دو بعدی است.
کامران دانشجو افزود: ما فعالیتهای تربیتی، فرهنگی، پژوهشی و اجرایی را در رتبه بندی دانشگاههایمان در نظر می گیریم و به این رتبه بندی قائل هستیم و آن را اصل می دانیم. اگر بخواهیم به دنبال شاخصه های آنها باشیم با فطرت انسان و اعتقاداتمان همخوانی ندارد.
اختیار دانشگاهها در پذیرش دانشجوی دکتری پابرجاست
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری در پاسخ به پرسش دیگری مبنی بر اینکه آیا برگزاری آزمون متمرکز دکتری به معنای سلب اختیار دانشگاهها در انتخاب دانشجوی دکتری است، گفت: اختیارت کافی و وافی برای دانشگاهها در پذیرش دانشجوی دکتری دیده شده است آزمون دکتری دال بر این نیست که اختیارات از دانشگاهها گرفته شده است. 3 تا 5 برابر ظرفیت پذیرش هر دانشگاه به دانشگاه معرفی می شود و آنگاه دانشگاهها دانشجویان دکتری خود را از میان آنها انتخاب می کنند.
پس دلیل تقاضای بالا برای درس خواندن در دانشگاههای بالا در این رنکیگ ها چیست؟چرا ما خودمان را فریب می دهیم.
فضای دانشگاهی بهترین دانشگاه ما را با دانشگاه رتبه 100 این رنکینگ ها مقایسه کنید!
بودجه ها را مقایسه کنید!
احترام به دانشجو را مقایسه کنید!
کمک هزینه ها را مقایسه کنید!
فضای تحقیقاتی را مقایسه کنید!
باشد قبول نداشته باشید آقای دکتر حالا دانشگاههای رتبه 1 دنیا جاشون را می دهند به شماآنها کار می کنند به این راحتی ها جایگاهشون نمی ره بالا
در هر ایالت آمریکا کلی دانشگاه است ولی همه آنها در این لیست که از نظر شما لیست سیاسی است نیست
اگه تو ايران با وجود اين همه نخبه بي استفاده يه سر سوزني براي علم ارزش قائل بودن الان وضعيت دانشگاههاي ما خيلي خيلي بهتر بود و حتما هم به زير 100 مي رسيد و نخبه ها هم راضي مي شدن تو ايران درس بخونن. من خودم فارغ التحصيل كارشناسي ارشد شهيد بهشتي ام ولي حاضر نيستم به هيچ عنوان تو يه دانشگاه ايراني ادامه بدم و دارم تمام سعي خودم رو براي رفتن مي كنم. جناب وزير هم اگه يه سري به دانشگاهها بزنن و وضعيت تحصيل و فارغ التحصيل شدن رو ببينن اين حرف رو نمي زدن. آقای وزیر محترم رتبه بندی بر اساس سطح علمی است. ممکن است در رتبه بندی معنوی شما بتوانی هر ادعایی بکنی چون روی کاغذ ثبت نشده و دستگاهی برای معنویت سنجی نداریم ولی در دنیا رتبه بندی دانشگاهها بر اساس سطح علمی آنهاست چه شما قبول داشته باشی چه نداشته باشی. نباید هم قبول داشته باشند چون در آن صورت باید جواب بدهند که چه کار کرده اند و چرا دانشگاه های ما عقب است! حالا اگر دانشگاهی را آنها اعلام کرده بودند که رتبه مثلا 10 را دارد همین را در بوق می کردند که ببینید ما از دانشگاه های سرشناس هم جلو زده ایم.در ثانی مگر می شود همه چیز غرب را مادی دانست، مگر شیمی و فیزیک و اخترشناسی و صدها علم دیگر یا همین پزشکی که ایشان و دیگران به مدد یافته های آن به سلامت زندگی می کنند، غربی نیست؟ البته این به معنی دست روی دست گذاشتن نیست، بلکه ما باید تلاشمان را بیشتر کنیم اما از طرف دیگر ضعفهای خودمان را هم نباید با برچسب مادی زدن به غرب فراموش کرده و یک بار با اختراع رتبه بندی در جهان اسلام بخواهیم بگوییم رتبه ما بالاست، یک بار آی اس آی را زیر سوال ببریم، یک بار هم بگوییم اصلا رتبه بندی آنها غلط است!
من نمیگویم که دانشگاههای ایران بد هستند ولی این فرد که خود را مقامی علمی تصور میکند باید بگونه ای علمی هم ارزشیابی کند. معیار ارزشیابی هر چیزی استاندار شده است از تعدادی زیادی شاخص تشکیل شده است. حتی میتواند مسائل غیر ماده و معنوی را هم شامل شود. ولی اینکه یک مرتبه یک چیزی عنوان کنیم بدون اینکه بطریقی علمی و یا عقلی به آن بپردازیم از شان عملممان کم میکند. به به. حالا گفتم الان چه دلیل زیبایی می آورد که چرا اون شاخص ها را قبول ندارد. گفتم الان میگه که ما صنعت محور بودن کارهای علمی برامون مهمه، برامون مهمه که یک استاد دردی رو دوا کنه و ...نگو که شاخص ها شده شاخص های معنوی!
خب راست میگه. بزرگترین دانشگاه دنیا را داری(آزاد و پیام نور)! سرعت جذب دانشجومون اوله! تنها کشوری هستیم که نمیدونیم چرا دکتری جذب میکنیم!! و ...
من اینا رو تبریک میگم. خوشحالم که بازم اول شدیم!!!
ما که هفت سال در دانشگاه های برتر تحصیل کردیم چیزی از ملاکهای آقای وزیر را متوجه نشدیم. واقعا نمی دانم منظورش چیست شما رتبه بندی ارائه کن بینیم این دانشگاههای ایران در رتبه چندم هستند با هر شاخص علمی که خودت قبولش داری.