حذف نمره از تمام دبستان‌هاي كشور

مدير كل دفتر آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش گفت: طرح ارزشيابي توصيفي تا 3 سال آينده در تمام دبستان‌هاي كشور اجرا مي‌شود.

عليرضا رحيمي در گفت‌و‌گو با فارس با بيان اينكه شخصيت فرد در دوران مختلف زندگي شكل مي‌گيرد، اظهار داشت: مقطع ابتدايي در شكل‌گيري شخصيت فرزندان، تربيت اجتماعي و قانون‌مدار آنها تأثير بسزايي دارد؛ از اين جهت بايد در آموزش دانش‌آموزان در اين دوره تحصيلي تلاش كرد.

وي با بيان اينكه تمام عواملي كه شخصيت دانش‌آموزان را تشيكل مي‌دهد از مدرسه نشأت نمي‌گيرد، عنوان كرد: عوامل مختلفي از قبيل رسانه‌هاي جمعي، اجتماع و خانواده‌ در شكل‌گيري شخصيت افراد نقش دارند.

بنابراین گزارش، در طرح ارزشيابي توصيفي به جاي نمره دادن به دانش‌آموز از مقياس‌هايي مانند «در حد انتظار، نزديك به حد انتظار و نياز به تلاش بيشتر» استفاده مي‌شود.

* شخصيت كودك در 7 سال نخست زندگي شكل مي‌گيرد

مديركل دفتر آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با بيان اينكه خانواده نسبت به مدرسه در شكل‌گيري شخصيت دانش‌آموز نقش پررنگتري را ايفا مي‌كند، گفت: شخصيت كودك در 7 سال نخست زندگي كه در خانواده است، شكل مي‌گيرد.

وي با اشاره به اهميت نقش والدين و خانواده‌ها در شكل‌گيري شخصيت دانش‌آموزان بيان كرد: در اين خصوص، طرحي با عنوان "مشاوران رابط " در دوره ابتدايي در حال تدوين است همچنين با راه‌اندازي "مراكز بهبود اختلالات يادگيري " مي‌توان از بروز اختلالات رفتاري و رفتارهاي ضداجتماعي در بزرگسالي جلوگيري كرد.

* امسال پايه سوم ابتدايي تحت پوشش ارزشيابي توصيفي قرار گرفت

رحيمي با بيان اينكه "طرح ارزشيابي توصيفي " نزديك به 3 سال است كه اجرا مي‌شود، اظهار داشت: وقتي در ارزشيابي توصيفي، دانش‌آموزان به ميزان توانمندي خود تقدير مي‌شوند، در دوران بزرگسالي احساس كمبود و حقارت نكرده و نياز به توجه و تكريم خود را از طريق روش‌هاي غير معقول تأمين نمي‌كنند.

مدير كل دفتر آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اينكه امسال پايه سوم ابتدايي را تحت پوشش ارزشيابي توصيفي قرار داديم، بيان كرد: تا 3 سال آينده ارزشيابي توصيفي در تمام پايه‌هاي مقطع ابتدايي سراسر كشور اجرا خواهد شد.

* تعليم و تربيت بر اساس تشويق صورت مي‌گيرد

وي ادامه داد: با توجه به اينكه تنبيه و تشويق بنا به مقتضيات و شرايط زماني و مكاني مختلف به صورت‌هاي متفاوت اعمال مي‌شود، نمي‌توان آن‌ را به عنوان قانوني ثابت تصويب كرد؛ تشويق و تنبيه در نظام تعليم و تربيت، بديهي است و فردي كه در اين نظام وارد مي‌شود بايد به اين دو ابزار مجهز باشد.

رحيمي اظهار داشت: افرادي كه براي تدريس وارد سيستم تعليم و تربيت مي‌شوند جهت تنبيه و تشويق دانش‌آموزان، آموزش‌هاي علمي و تربيتي بسياري را مي‌گذرانند.

مدير كل دفتر آموزش ابتدايي وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اينكه در موارد خاص با افرادي كه قوانين و مقررات تعليم و تربيت را رعايت نمي‌كنند، برخورد مي‌شود، افزود: در صورت عدم رعايت قوانين از سوي افراد خاطي در نظام تعليم و تربيت، از شيوه‌هاي تنبيهي استفاده مي‌كنيم؛ اين در حالي است كه در تشويق محدوديتي وجود ندارد.

وي با بيان اينكه تعليم و تربيت بر اساس تشويق صورت مي‌گيرد، اضافه كرد: در فعاليت‌هاي آموزش و پرورش، اصل بر اين است كه از تشويق در حد مطلوب استفاده كنيم.

رحيمي با بيان اينكه يكي از فعاليت‌هايي كه در زمينه ايجاد تشويق براي دانش‌آموزان انجام مي‌شود، ارزشيابي توصيفي است،‌ گفت: ارزشيابي توصيفي مبتني بر تشويق و تكريم دانش‌آموز است و به نكات مثبت رفتار و عملكرد دانش‌آموزان بيشتر از نكات منفي توجه دارد؛ تقويت نكات مثبت موجب مي‌شود فرد انگيزه بيشتري براي انجام فعاليت‌هاي مثبت داشته باشد.