نعل وارونه دانشگاه فنی‌و‌حرفه‌ای برای ساماندهی آموزش عالی!

نعل وارونه نیست. همینجوری گزارش ننویسید. یه سری به نهادهای مشابه در سایر کشورها بزنید متوجه میشید. برای مهارتهای شغلی صنعت سفارش دهنده است. البته این مطالبی که رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای میگن هم در حد شعاره کسی رو ندارن بر اساس سفارش محتوای آموزشی تهیه کنه.

بنده به عنوان یکی از اساتید سومین دانشگاه مطرح ملی کشور نظریات آقای صالحی را کاملا صحیح و مثبت ارزیابی میکنم و نگارنده این متن را مغرض و یا نا آگاه از مسائل آموزشی میدانم. از طرفی، بایستی توجه داشت که تربیت نیروی علمی در تحصیلات عالی بایستی مبتنی بر نیاز کشور باشد. ایجاد ظرفیت در رشته ها تنها به دلیل تقاضای بالا در آنها نه منطقی است و نه به صلاح کشور است. اگر چنین باشد حداقل نیمی از داوطلبان کنکور مایل به ورود به رشته پزشکی و دندانپزشکی هستند. بنابراین نهادهای بالادستی همچون وزارت علوم، وازرت سمت و وزارت کار بایستی با پایش مستمر بازار کار و پیش بینی نیاز آینده ی کشور نقشه راه را برای ایجاد ظرفیت در آموزش عالی ارائه دهند. از طرف دیگر، ارتباط میان صنعت و دانشگاه در دو وجه قابل پیگیری است. یکی تربیت نیروی کار کیفی مورد نیاز صنعت در دانشگاه و دیگری حل مسائل پیچیده صنعت از طریق انجام تحقیقات علمی در دانشگاه. همچنین بایستی توجه کرد که رسالت دانشگاه فنی حرفه ای تنها تربیت نیروی انسانی است و نه انجام پژوهش های پیچیده علمی. چرا که این مهم تنها توسط اساتید متمرکز بر تحقیق و دانشجویان سطح دکتری ممکن است. در کنار این بسیار واضح است که امروزه فراوانی مدارک دانشگاهی با صنایع توسعه نیافته ما همگون نیست و متاسفانه در سطوح کاربری و نیروی تکنیسین ماهر دچار کمبود شدید هستیم. از این رو گسترش و افزودن ظرفیت به دانشگاه هایی همچون فنی حرفه ای و نیز کاستن از ظرفیت پذیرش در رشته های بنیادین و حتی مهندسی در مقاطع ارشد و دکتری امری پسندیده و منطقی به نظر میرسد. بی شک صنعت خود بایستی همکاری گسترده ای با دانشگاه فنی حرفه ای برای تعریف نیازهای متنوع خود در تربیت نیروی انسانی که رسالت این دانشگاه است داشته باشد.

سلام
متاسفانه نویسنده محترم اصلا ذکر نمی کنند کدام یک از بخشهای صحبتهای دکتر صالحی و یا سیاستهای وزارت علوم در راستای تلفیق واحدهای آمزش عالی و مراکز فنی و جرفه ای در راستای تاثیرگذاری بیشتر آنها ایراد دارد و تنها ذکر می کنند این گفته ها مشکل دار هستند. اینکه مراکز فنی و حرفه ای باید از آموزش گسترده تئوریک مانند دانشگاههای دیگر خودداری کنند چون ماموریت دیگری دارند، صحبت غیرمنطقی است؟ اینکه دانشگاهها در زمان دولت مورد علاقه نویسنده محترم بادکنکی و بدون رعایت شاخصهای کیفی رشد کرده اند، قابل انکار است؟ اینکه عدم توجه به ماموریتهای ذاتی دانشگاههای مختلف از جمله دانشگاههای فنی حرفه ای و گسترش کمی تعداد دانشگاهها و دانشجویان و عدم توجه به ملزومات مورد نیاز برای انجام این ماموریتها در توسعه کمی دانشگاهها در دولت مورد علاقه نویسند محترم موجب هدر رفتن سرمایه های این کشور شده است، جای سوالی دارد؟ اینکه با توجه به این مشکلات باید برنامه ریزی مجددی در راستای ارتقای کیفی موسسات آموزشی با توجه به ماموریتهای آنها انجام داد، کار اشتباهی است؟ قطعا ارتباط دانشگاه و صنعت تنها محدود به موسسات فنی و حرفه ای و صنعت نمی شود، اما قطعا می توان بخشی از نیاز صنعت به نیروی انسانی ماهر را از طریق موسسات فنی و حرفه ای تامین کرده و در اختیار صنعت قرار داد. در حوزه های دیگر نیز ارتباط میان صنعت و دانشگاه نیاز به بازتعریف و بازنگری دارد. اما قطعا با گسترش بی حساب و کتاب دانشگاهها و افزایش بی برنامه ظرفیت آنها، انچنانکه در دولت مورد علاقه نویسنده محترم صورت گرفت، نمی توان کوچکترین نیاز صنعت را برطرف کرد.

از نظر تاریخی دانشگاه فنی حرفه ای در نتیجه خیانت آقای حاجی بابایی در زمان وزارت آموزش و پرورش وقت بود که بدون هیچ حساب و کتابی آموزشکده های وزارت آموزش و پرورش را با همه سرمایه و نیروی انسانی و تجهیزات به وزارت علوم واگذار کرد .

آقای ابراهیم صالحی بسیار سنجیده سخن گفته اند. بخشی از این تقاضا برای آموزش عالی بدلیل فرهنگ غلط کار و اشتغال در ایران است که همه را به پشت میز نشینی تشویق می کند در کشور های پیش رفته واقعا و واقعا اینقدر تقاضا برای دکترا و فوق لیسانس نیست و حتی لیسانس. فکر کنید چرا؟