5 ميليون دانش‌آموز مردودي و بازمانده از تحصيل

کد خبر: ۸۶۴۴۵

تاریخ: ۲۹ بهمن ۱۳۸۸ - ۱۱:۱۹

«همشهری» نوشت:

با آنكه وزير آموزش و پرورش آمار 4 ميليون دانش‌آموز مردودي و بازمانده از تحصيل را دروغ خواند اما اخيرا مركز پژوهش‌هاي مجلس طي گزارشي اعلام كرد كه اين آمار حدود 5 ميليون نفر است.

مركز پژوهش‌هاي مجلس شوراي اسلامي در گزارش «چگونگي اصلاح الگوي مصرف در آموزش و پرورش» اعلام كرده است: «در 6 سال اخير نزديك به 5 ميليون نفر از دانش‌آموزان مردود شده‌اند كه هزينه‌هاي مالي، آموزشي، رواني، اجتماعي و خانوادگي سنگيني به‌دنبال داشته است.»

مركز پژوهش‌هاي مجلس در گزارش خود تصريح كرده است: آموزش و پرورش بيشترين نيروي انساني را در بين دستگاه‌هاي دولتي دارد و سهم قابل توجهي از بودجه جاري كشور را به‌خود اختصاص مي‌دهد، با اين وصف آموزش و پرورش تاكنون نتوانسته‌ است انتظارات را برآورده سازد.

آموزش و پرورش: آمار دروغ است

چندي پيش معاون پيشين حقوقي وزارت آموزش و پرورش از وجود 4 ميليون دانش‌آموز مردودي و بازمانده از تحصيل خبر داد كه وزير آموزش‌و‌ پرورش در واكنش به آن گفت: « كسي كه چنين آماري را ارائه كرده، آمار و اطلاعات را نمي‌شناسد و اين آمار دروغ است.»

حسن‌الحسيني، معاون پيشين حقوقي وزارت آموزش و پرورش در اين‌باره به مهر گفت: براساس تحقيقاتي كه در زمان حضور من در آموزش و پرورش انجام شد، بيش از 3 ميليون دانش‌آموز بازمانده از تحصيل در كشور وجود داشت و هم‌اكنون اين رقم به مرز 4 ميليون نفر در سن تحصيل رسيده كه اين به معناي پمپاژ بي‌سوادي به جامعه است.

با انتشار گزارش مركز پژوهش‌هاي مجلس شوراي اسلامي درباره تعداد مردودين و بازماندگان از تحصيل، نه تنها صحت و سقم آمار معاون پيشين وزارت آموزش و پرورش تأييد شد بلكه حدود يك‌ميليون نفر نيز بر آن اضافه شد.

مردودي 5 ميليون دانش‌آموز، عادي است

از سوي ديگر رئيس كميته آموزش و پرورش كه از نيروهاي آموزش و پرورش است، مردود شدن 5‌ميليون دانش‌آموز را طي 6 سال «عادي» دانست و اعلام كرد: به‌طور ميانگين سالانه 800 تا 900 هزار دانش‌آموز مردود شده‌اند كه سالانه معادل 8 درصد كل دانش‌آموزان است و اين آمار، طبيعي است.

علي كريمي فيروز جايي به همشهري گفت: مهم اين است كه گام‌هايي براي كاهش تعداد مردودين و بازماندگان از تحصيل برداشته شده و با تغيير نظام آموزشي اين آمار يقينا كمتر خواهد شد.

تكذيب آمار

به گفته وزراي آموزش و پرورش دولت‌هاي نهم و دهم، در اين وزارتخانه مهم كشور آمار قابل استنادي وجود ندارد و اين امر موجب شده تا هر آماري كه در باره اين دستگاه اعلام مي‌شود با واكنش منفي وزير روبه‌رو شود.

وزير آموزش و پرورش چندي پيش نيز در واكنش به آمار دانش‌آموزان معتاد در كشور، آن‌را غيرواقعي خواند و گفت: وجود 30 هزار دانش‌آموز معتاد اشتباه است، هر كسي اين آمار را داده اسامي دانش‌آموزان را اعلام كند.

البته حاجي بابايي پس از مدت‌ها انكار، نهايتا پذيرفت كه در مدارس هم معتاد وجود دارد، مدرسه هم جزو جامعه است و دانش‌آموز معتاد بيمار است.

وزارتخانه‌اي كه آمارندارد

در زمان وزارت علي احمدي نيز نوشتيم كه برنامه‌ريزي براي تأثيرگذار‌ترين دستگاه كشور بدون داشتن آمار واقعي و قابل اتكا مانند راه رفتن در تاريكي محض است. وي براين باور بود كه آمار در اين وزارتخانه با روش سنتي و با چرتكه محاسبه مي‌شود. وزير دولت دهم نيز راه انكار را در پيش گرفته، بدون اينكه خود آماري داشته باشد.

آمار و اطلاعات درست، يكي از رمزها و نمادهاي توسعه در جوامع گوناگون است و بدون شك در برنامه‌ريزي حرف اول را مي‌زند.آمار و برنامه‌ريزي، در پيشرفت امور نقش اساسي دارد.

بهره‌گيري صحيح از آمار و برنامه‌ريزي، علاوه بر پيشبرد امور با هزينه كمتر، نقش مؤثري نيز در شناخت فرصت‌ها و استفاده بهينه از امكانات جامعه، پرهيز از خطرها و توسعه كشور دارد.