عوارض رواج موبايل در مدارس ابتدايی

مهديه تقوی‌راد

کد خبر: ۲۷۸۶۴۹

تاریخ: ۲۳ مهر ۱۳۹۱ - ۱۳:۳۳

«همراه داشتن تلفن همراه به وسيله دانش آموزان در مدارس ممنوع است.»؛ اين يك قانون كلي براي تمام مدارس كشور است اما ظاهرا اين قانون فقط روي كاغذ نوشته شده است. تعدادي از مديران مدارس يا چشم خود را بر روي تلفن‌هاي همراه دانش‌آموزان مي‌بندند و اجازه مي‌دهند آنها با خود تلفن همراه به مدرسه بياورند يا از پس تعداد زياد دانش‌آموزاني كه با خود تلفن همراه به مدرسه مي‌آورند، بر نمي‌آيند. اين‌درحالي است كه در ابتداي سال تحصيلي همراه نياوردن تلفن همراه به تمام دانش‌آموزان و اوليا تذكر داده مي شود اما در برخي مدارس به دانش‌آموزان گفته مي‌شود كه مي‌توانند تلفن همراه را با خود به مدرسه بياورند اما بايد آن را به اولياي مدرسه تحويل دهند و هنگام تعطيل شدن مدرسه تلفن همراه خود را پس بگيرند با اين حال تعداد زيادي از دانش‌آموزان فقط به قسمت ابتدايي اين دستور‌العمل توجه كرده و تلفن را با خود به مدرسه مي‌آورند اما از تحويل آن به اولياي مدرسه خودداري مي‌كنند كه اين موضوع باعث شده تا تلفن همراه به مشكلي در مدارس كشور تبديل شود. چراكه اولياي مدرسه حق تجسس كيف دانش‌آموزان را ندارند و در صورتي كه تلفن همراه را در دست آنها ببينند مي‌توانند گوشي تلفن را تا پايان وقت اداري مدرسه نزد خود نگه داشته و پس از آن به دانش‌آموز تحويل دهند.

مخفي كردن تلفن همراه در جوراب، آويزان كردن گوشي تلفن به گردن و انداختن آن در زير پيراهن و مانتو، مخفي كردن تلفن همراه در آستين و تمام راه‌هاي ديگري كه مي‌توان تلفن همراه را از ديد اولياي مدرسه مخفي كرد، از جمله شيوه‌هاي پنهان كردن اين وسيله ارتباطي از ديدرس مسئولان مدرسه است. پس هميشه به تعداد دانش‌آموزان راه‌هايي براي مخفي كردن موبايل در مدرسه وجود دارد.

موضوع بردن تلفن همراه به مدارس به وسيله دانش‌آموزان چند سالي است كه مطرح شده و آموزش و پرورش مصرانه تاكيد مي كند كه نبايد اين وسيله ارتباطي به درون مدارس راه پيدا كنند اما واقعيت اين است كه تلفن همراه يكي از اجزاي جدايي‌ناپذير از زندگي است و نمي‌توان با وضع آيين نامه‌ها و قوانين جلوي استفاده از آن را گرفت. با اين حال شركت ارتباطات سيار طي عملياتي ضربتي اقدام به توزيع سيم كارت رايگان همراه اول(سيمكارت دانش) با پيش‌شماره 0910 و در ازاي دريافت كد ملي به دانش‌آموزان 6 تا18سال در كشور كرده است. با اين حساب مي‌توان اميدوار بود كه طي چند سال آينده تمامي كودكان دبستاني همراه كوله پشتي و كيف مدرسه يك دستگاه تلفن همراه به مدرسه خواهند برد كه اين موضوع قطعا تبعات جبران ناپذيري را به دنبال خواهد داشت. اين در حالي است كه بر اساس طرح پليس فتا عرضه سيم كارت به دانش آموزان فقط با قابليت تماس اضطراري براي كودكان و دانش‌آموزان پيشنهاد شده است اما در عمل و با توجه به قوانين كشورمان واگذاري سيم کارت به کودکان ۷تا۱۷ ساله مشکل قانوني دارد، چرا كه واگذاري سيم کارت يک نوع معامله و قرارداد است و طبق قانون کودک تا ۱۸ سالگي که به «سن رشد برسد» نمي تواند معامله انجام دهد.

بر اين اساس فرد در اين سنين «غيررشيد» است مگر اينکه حکم رشد او صادر شده باشد يا با حضور ولي يا سرپرست قانوني کودک باشد. اين در حالي است كه حميد رضا حاجي بابايي، وزير آموزش و پرورش معتقد است كه «فروش سيم كارت به دانش آموزان بزرگترين ضربه فرهنگي به آنهاست و اين اقدام رسما از سوي آموزش و پرورش ممنوع شده، وزير ارتباطات هم همکاري خود را در اين زمينه اعلام کرده و حالا بايد پيدا کنيم چه کسي جلوي پيش خوان‌ها به دانش آموزان سيم‌کارت مي‌فروشد.» اما به نظر نمي رسد پيدا كردن افرادي كه در پيشخوان‌هاي دولت و دفاتر خدمات الكترونيك سيم كارت به دانش آموزان مي‌فروشند كار چندان سختي باشد. چرا كه تا هفته اول مهرماه و فقط در استان لرستان و از طريق 186 دفتر خدمات الكترونيك 200 هزار سيم كارت دانش‌آموزي در بين دانش آموزان اين استان توزيع شده است كه به گفته مسيب قباديان، مدیر عامل شركت مخابرات لرستان «مقرر شده بود 400 هزار شماره با بسته فرهنگی بین دانش آموزان توزیع شوداما با وجود برخی واكنش های مسئولان این شماره هابه طوركامل دربین دانش‌آموزان توزیع نشد.»

افسردگي در انتظار دانش آموزان

دکتر فرهاد اقطار، مدیرکل پیشگیری از آسیب های اجتماعی سازمان بهزیستی با اشاره به اين نكته كه تلفن همراه داراي جنبه هاي مثبت و منفي است و حضور تلفن همراه در مدرسه می تواند مشکلات مختلفی را به همراه داشته باشد، مي‌گويد:« امكان استفاده از بلوتوث، فيلم، موسيقي و بازي در بيشتر گوشي‌هاي همراه وجود دارد و استفاده نادرست از اين وسيله مي تواند باعث افسردگي و گوشه‌گيري در ميان دانش آموزان شود.» وي تاكيد مي كند: براي استفاده از سيم كارت بايد گوشي همراه خريد و تحميل هزينه خريد گوشي و استفاده از سيم كارت مي تواند براقتصاد خانواده نيز تاثير بگذارد . مدير كل پيشگيري از آسيب هاي اجتماعي سازمان بهزيستي مي‌گويد:« علاوه بر اين اينها استفاده از تلفن همراه مي تواند تاثيراتي را بر سلامت كودكان داشته باشد. ‌برخي پژوهش ها در كودكان زير 12 سال نشان مي‌دهد كه احتمال اثر تشعشعات تلفن همراه بر بافت مغزي اين افراد وجود دارد و مي‌تواند تاثيراتي را روي شنوايي كودكان و احتمال ايجاد تومور مغزي در افرادي كه از اين وسيله ارتباطي به صورت نادرست استفاده مي كنند، داشته باشد.»

وابستگي، نتيجه استفاده از تلفن همراه

دكتر يوسف گرجي نيز با اشاره به اين نكته كه ميدان مغناطيسي ايجاد شده توسط تلفن همراه مي تواند بر يادگيري فرد استفاده كننده،‌تاثير سوء بگذارد مي‌گويد:« استفاده از تلفن ‌همراه می‌تواند از لحاظ روانی، اخلاقی و اجتماعی بر دانش‌آموزان، جوانان و حتی بزرگسالان تأثیر زیادی داشته باشد.» وی در خصوص آسیب جسمانی استفاده از تلفن‌ همراه اظهار مي‌كند: جمجمه نوجوانان تا سن 16 سالگی در حال رشد است و استحکام لازم را پیدا نکرده است به همین دلیل میدان مغناطیسی که توسط تلفن ‌همراه ایجاد می‌شود، می‌تواند آسیب‌های جسمانی جبران ناپذیری را برای دانش‌آموزان به همراه داشته باشد.

به عقيده اين روان‌شناس باليني،«وقتی نوجوانی از تلفن ‌همراه استفاده می‌کند نوعی وابستگی در وی ایجاد می‌شود که این وابستگی موجب خواهد شد تا فرد در پی برقراری تماس‌ یا ارسال پیامک‌های غیر‌ضروری به دیگران باشد. از سوي ديگر یکی از نیازهای مهمی که در سن نوجوانی شکل‌ می‌گیرد نیاز به ارتباط با جنس مخالف است؛ بر این اساس این ابزار می‌تواند ارتباط‌هایی از این نوع را برای دانش‌آموزان فراهم کند؛ البته آسیب‌های زیادی را در استفاده نوجوانان، جوانان و حتی افراد متأهل از تلفن‌همراه شاهد هستیم که مقابله با آن مستلزم آگاهی خانواده‌هاست.»

گرجي تاكيد مي‌كند:‌« ارتباط با جنس مخالف که از طریق استفاده از تلفن ‌همراه صورت می‌گیرد، افت تحصیلی را نیز برای دانش‌آموزان به همراه دارد با توجه به اینکه نیاز غالب دانش‌آموزان در مقطع راهنمایی و دبیرستان نیاز به ارتباط با جنس مخالف و نیاز عاطفی است اگر این ابزار ارتباطی وارد مدارس شود می‌تواند زمینه‌ساز محرک‌های جنسی را نیز فراهم کند.» وی مي‌گويد: «با در اختیار گذاشتن تلفن‌همراه در مدارس، دانش‌آموزان می‌توانند تصاویر مختلفی را از طریق بلوتوث به یکدیگر مبادله کنند که این امر می‌تواند موجب کاهش میزان اثربخشی آموزش‌ها در حوزه‌های مختلف اخلاقی و اجتماعی شود.»

تقلب با تلفن همراه

اما گذشته از آسيب هايي كه براي تلفن همراه بر شمرده مي شود اين وسيله ارتباطي مزايايي را نيز براي برخي از دانش آموزاني كه به تنبلي عادت كرده اند، دارد. ذخيره كردن فرمول‌ها و درس‌هاي شفاهي در گوشي تلفن همراه براي فرار از حفظيات، گوش دادن به هندزفري در سر جلسه امتحان و جواب دادن به سوالات از راهكارهاي دانش آموزان تنبل براي فرار از حفظيات است. خرمي،‌مدير يكي از مدارس راهنمايي دخترانه تهران است كه دل پري از موبايل هاي دانش آموزان دارد. وي مي گويد:« از زماني كه همراه داشتن تلفن همراه بين دانش آموزان مد شده كمتر دانش آموزي است كه با خود تلفن همراه به مدرسه نياورد. » وي درباره راهكارهاي جديد تقلب باتلفن همراه توسط دانش‌آموزان مي‌گويد:«بلوتوث كار تقلب رابراي دانش‌آموزان آسان كرده. بعضي از بچه ها دور از چشم معلم از سوالات عكس مي گيرند و آن را براي دانش آموزاني كه بيرون جلسه امتحان هستند بلوتوث مي كنند و اين دانش آموز نيز جواب سوالات را با بلوتوث براي دانش آموزي كه امتحان مي دهد، مي فرستد.»‌

وي مي گويد: «با وجود اين راه هاي راحت براي كسب بهترين نمره دانش آموزان رغبتي به درس خواندن پيدا نمي‌كنند و در كلاس هاي بالاتر با افت تحصيلي مواجه مي‌شوند.» وي تاكيد مي‌كند:«‌اكثر تلفن هاي دانش آموزان به دوربين مجهز است و امكان هرگونه سوء‌استفاده از اين تلفن ها وجود دارد در چند موردي كه معلم تلفن دانش آموزان را سر كلاس از آنها گرفته بود فيلم‌هاي غيراخلاقي در تلفن ها وجود داشت كه به گفته دانش آموز متخلف اين فيلم‌ها دست به دست در بين ديگر دانش آموزان گشته بود و ما نمي دانستيم چه تعداد از دانش آموزان اين فيلم ها را در گوشي هاي همراه خود دارند.» خرمي مي‌گويد:« كنترل كردن بلوتوث بازي دانش آموزان توسط اولياي مدرسه واقعا غير ممكن است در عين حال ما نمي توانيم هرروز صبح كيف و وسايل دانش آموزان را بازرسي كنيم تا تلفن همراه با خود به مدرسه نياورده باشند.»

فقدان نظارت صحيح بر تلفن هاي همراه دانش آموزي

رقیه ارجی، روان‌شناس نيز با اشاره به این نکته که ایجاد معضلات مختلف استفاده از تلفن همراه برای دانش‌آموزان به عدم آموزش استفاده درست از این وسیله باز‌می‌گردد، مي‌گويد :« آسیب‌های استفاده دانش‌آموزان از تلفن‌همراه در افراد مختلف متفاوت است چراکه ممکن است در خانواده‌ای نظارت دقیق والدین و آموزش چگونگی استفاده نوجوان از تلفن همراه برقرار باشد ولی در خانواده‌ای درست مقابل این شرایط وجود داشته باشد.» وي ادامه مي دهد : «در شرایطی که نوجوان دچار کمبود عاطفی باشد میزان آسیب استفاده از تلفن همراه نیز در آن به مراتب بیشتر است.» وی درخصوص ورود تلفن‌همراه به مدارس گفت: نوجوانی که تلفن‌همراه ندارد ولی مشاهده می‌کند همکلاسی‌اش از تلفن‌همراه استفاده می‌کند، خانواده خود را مجبور می‌کند تا برای وی تلفن همراه تهیه کنند.البته گاهی اوقات هم والدین برای اینکه عدم حضورشان در کنار نوجوان دیده نشود و بیشتر به کارهای خود برسند، برای فرزند خود تلفن همراه تهیه می‌کنند.» ارجي با يادآوري اینکه بیشتر دانش‌آموزانی که از تلفن همراه استفاده می‌کنند در سن نوجوانی و بروز نیازهای غریزی و افزایش تمایل به جنس مخالف قرار دارند، مي‌گويد: «نخستین و آسان‌ترین راه ارتباط‌ با جنس مخالف از طریق تلفن‌ صورت می‌گیرد و با توجه به افزایش تعداد سیم‌کارت‌های اعتباری و عدم پیگیری شماره‌هایی که از طریق این نوع سیم‌کارت‌ها برقرار می‌شود، والدین نمی‌توانند هیچ نوع نظارتی بر ارتباط‌های تلفنی نوجوانان خود داشته باشند.»

منبع: تهران امروز