بازنگری در شیوه پذیرش دانشجوی دکتری

وی افزود: علاوه بر ایجاد رشته های بین رشته ای، بازنگری برخی رشته ها و ایجاد رشته های جدید با توجه به مبانی ارزشی اسلامی به عنوان مثال راه اندازی رشته اقتصاد اسلامی نیز در دستور کار وزارت علوم قرار دارد.

کد خبر: ۲۲۷۳۹

تاریخ: ۰۴ آبان ۱۳۸۷ - ۱۱:۲۲

وزیر علوم از بازنگری در شیوه پذیرش دانشجوی دکتری خبر داد و گفت: هم اکنون در دوره دکتری هر گروه آموزشی مستقل عمل می کند و این امر باعث می شود هر گروه درسهایی را که برای آزمون اعلام کند که با گروه دیگر متفاوت است و دانشجویان برخی دانشگاهها نتوانند در آزمون دکتری دانشگاه دیگر موفق شوند.

به گزارش خبرنگار مهر، محمد مهدی زاهدی روز گذشته در حاشیه نخستین نشست هم اندیشی روسای دانشگاههای کشور و هیئت حمایت از کرسیهای نظریه پردازی، نقد و مناظره در جمع خبرنگاران افزود: هدف این است که عدالت در پذیرش دکتری صورت گیرد ضمن اینکه در پذیرش دانشجوی دکتری نقش استاد اساسی است و در طراحی جدید نیز به این طرح اهمیت می دهیم.

وزیر علوم اظهار داشت: تمامی رشته های بین رشته ای که در وزارت علوم در رابطه با علوم انسانی طراحی شده مورد نیاز کشور و منطبق بر نیازهای بومی است. علاوه بر آن در شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز هیئتی در زمینه علوم انسانی تشکیل شده و وزارت علوم نیز در این هیئت حضور جدی دارد.

وزیر علوم اظهار داشت: در وزارت علوم هیئت ممیزه ویژه علوم انسانی ایجاد شده و تلاش می کنیم تا دانشگاههای بزرگی که توان ایجاد هیئت ممیزه مستقل علوم انسانی دارند نیز نسبت به ایجاد این هیئت اقدام کنند.

وی گفت: علوم انسانی ابعاد مختلفی دارد و حوزه های علمیه در زمینه علوم انسانی برنامه ریزیهای خوبی دارند. شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز 2 ماه گذشته تصویب کرد که شورای حوزه بتواند با یک برنامه ریزی مناسب و با هماهنگی وزارت علوم مجوز تأسیس مجلات علمی و پژوهشی را صادر و نسبت به راه اندازی قطبهای علوم انسانی اقدام کند.

زاهدی راه اندازی پایگاه استنادی علوم جهان اسلامی، تصنیف کتاب در حوزه علوم انسانی و امتیاز آن در آئین نامه جدید ارتقای اعضای هیئت علمی، کرسیهای نظریه پردازی، خلاقیت و نوآوری فعالیتهایی دانست که به پیشرفت علوم انسانی در کشور کمک می کنند و گفت: این عوامل باعث می شوند که علوم انسانی بر اساس بومی و رویکرد ارزشی و اسلامی رشد و ضمن تولید اندیشه آن را به خارج از کشور نیز هدایت کند.