به جای سیستم برنامه‌ای،

گویا در آموزش و پرورش "راه‌بنداز و جابنداز" غلبه دارد

کد خبر: ۲۲۶۵۵۹

تاریخ: ۲۴ بهمن ۱۳۹۰ - ۱۹:۱۹

یک روان‌شناس معتقد است با اجرای سیستم ۳-۳-۶ در نظام آموزشی ممکن است دانش آموزان کوچک‌تر از سوی دانش آموزان بزرگ‌تر مورد خشونت بدنی واقع شوند.

به گزارش ایلنا، عزت الله کرد میرزا در مورد آسیب‌های روان‌شناختی اجرای سیستم ۳-۳-۶ در مدارس گفت: « با اجرای این سیستم، کودکان در مقطع پیش دبستانی اول و دوم ابتدایی با دانش آموزان اول راهنمایی در یک مدرسه تحصیل می‌کنند؛ در این شرایط ممکن است دانش آموزان کوچک‌تر در تعامل با بزرگتر‌ها با برخی مسایل بسيار زودتر از آنچه كه لازم است،آشنا مي‌شوند.»

به گفته کرد میرزا، هم‌اكنون مدارس با دانش آموزان کلاس پنجم نیز این مشکل را دارند، چرا كه برخی مسایل در بین آن‌ها مطرح می‌شود و آن‌ها در تعامل با دانش آموزان کوچک‌تر اين موضوعات را مطرح می‌کنند.

کرد میرزا اضافه کرد: « هر فرد یک دوره گذار رشد دارد که سنین ۱۲ تا ۱۵ سالگی است؛ در این دوره فرد به بلوغ می‌رسد و ارتباط جدی او با دنیای خارج شروع می‌شود، در این دوره ارتباط با شبکه‌های مجازی و تاثیر گروه همسالان خیلی زیاد مي‌شود و روابط با جنس متفاوت از اهمیت بیشتری برخوردار است.»

این روان‌شناس تاکید کرد: « این طرح باید بعد از اجرا به صورت پایلوت، فراگیر و اجرایی می‌شد.»

وی افزود: « با اجرای پایلوت این کار تاثیرات منفی و مثبت این کار مشخص شد و براساس آن نتایج می‌شد در مورد اجرای آن تصمیم گرفت.»

این روان‌شناس با توجه به مشکلاتی که در حوزه مدیریت دانش آموزان در مدارس فعلی وجود دارد ادامه داد:« طرح یک نظریه ستادی لزوما نمی‌تواند منجر به نتایج مثبت شود.»

وی با طرح این پرسش که اجرای طرح‌هایي مانند هوشمند سازی مدارس، آموزش شنا به دانش آموزان سوم ابتدایی تا چه اندازه موفق بوده‌است گفت: « به نظر می‌رسد در آموزش و پرورش سیستم "راه‌بنداز و جابنداز" برای اجرای این طرح‌ها به جای سیستم برنامه‌ای غلبه دارد.»

این استاد دانشگاه علامه طباطبایی با يادآوري اين موضوع كه ساختار مدارس برای اجرای این طرح‌ها مشکل دارد گفت: «سیستم آموزشی در عمل برای اجرای این طرح‌ها مشکل جدی دارد.»

به گفته وی حتی مدیریت در مدارس ابتدایی فعلی با حضور یک معلم برای هر کلاس، با حضور ۶ معلم برای یک پایه متفاوت خواهد بود.

کرد میرزا اظهار اميدواري كرد كه بعد از اجرای این طرح و جابه‌جایی مدیران گفته نشود که "اشتباه رخ داده است".

به گزارش خبرنگار ايلنا، بر اساس نظام آموزشی ۶-۳-۳ دوره ابتدایی سه سال، دوره راهنمایی نیز سه سال و دوره متوسطه ۶ ساله خواهد بود.

اين نظام در شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده‌است.

قرار است سال تحصیلی آینده ساختار جدید آموزشی (6-3-3) اجرا ‌شود و دانش‌آموزان کلاس پنجم به جای گذر از مقطع ابتدایی و نشستن پشت میز کلاس اول راهنمایی، به عنوان سال ششمی در دبستان بمانند.

به گفته شيرزاد عبداللهي، كارشناس مسائل آموزشي، البته هنوز معلوم نیست که اضافه کردن یک سال به طول دوره ابتدایی بر اساس کدام پشتوانه کارشناسی و تحقیقاتی و آزمایشی انجام می‌شود و به چه دلیل در بین 131 حکم سند تحول راهبردی، تغییر ساختار مقاطع در اولویت کاری وزارت آموزش و پرورش قرار گرفته است؟

در سند تحول راهبردی هدف آموزش و پرورش تربیت افرادی "مومن، حقیقت‌جو و عاقل، عدالت‌خواه و صلح‌جو، ظلم ستیز، جهادگر، شجاع و ایثارگر و وطن دوست، جمع گرا و منتظر و جهانی اندیش، با اراده و امیدوار، خودباور و دارای عزت نفس، دانا و توانا، پاکدامن و با حیاء، انتخابگر و آزادمنش، خلاق و کارآفرین و مقتصد، سالم و با نشاط، قانون دار و نظم پذیر و..." تعیین شده است.

عبدالهي مي‌گويد در حالی که مسئولان آموزش و پرورش می‌گویند که این نظام نتیجه مطالعات تطبیقی و مقایسه نظام آموزشی کشور ما و 123 کشور دنیا است، نگاهی به تاریخ آموزش و پرورش ایران نشان می‌دهد که سیستم 6-3-3 تا سال 1345 شمسی در آموزش و پرورش ایران برقرار بوده و نظامی صد درصد بومی است. تغییر ساختار کنونی هم نوعی بازگشت به ساختار قدیمی آموزش و پرورش محسوب می‌شود.

به گفته وي:« شاید اصلی‌ترین مشکل اجرای طرح، نیاز به جابه‌جایی احتمالی معلمان از دوره راهنمایی به دوره ابتدایی است. کاری که در نگاه اول ساده به نظر می رسد. در اولین سال اجرای طرح، مدارس راهنمایی با دوسوم ظرفیت واقعی خود کار می‌کنند و یک سوم معلمان و کادر اداری مدارس راهنمایی یعنی حدود 75 هزار نفر در لیست افراد مازاد بر نیاز قرار می‌گیرند.»

وي مي‌گويد :«طرح انتقال معلمان راهنمایی به ابتدایی منتفی است زیرا به دلیل مزیت کار در دوره راهنمایی حتی یک درصد دبیران راهنمایی داوطلبانه حاضر به تغییر مقطع و انتقال به دوره ابتدایی نیستند و از طرفی نمی‌توان به صورت اجباری آنها را منتقل کرد و به دوره ابتدایی فرستاد. معلمان مازاد خواه ناخواه در دوره راهنمایی می‌مانند. پیش بینی می شود عده‌ای از آنها در پست‌های کم اهمیت سازماندهی شوند، اما اکثر آنها باید عنوان معلم رزرو و معلم مازاد را از آن خود کنند.این مشکل تا 3 سال ادامه دارد زیرا در دو سال بعدی به ترتیب مدارس راهنمایی کلاس دوم و سوم نخواهند داشت.»