نقدي بر شيوه تقدير از معلمان نمونه

کد خبر: ۱۹۹۸۸

تاریخ: ۱۱ مهر ۱۳۸۷ - ۱۵:۴۸

يكي از بينندگان «تابناك» با فرستادن پيامي نوشته است: بنده يك فرهنگي هستم. بارها از خود پرسيده‌ام چرا معلمان مطرح و باسابقه كه فعاليت‌هاي برجسته علمي و فرهنگي دارند، در طرح انتخاب معلم نمونه شركت نمي‌كنند؟ سال‌هاست كه اين اعتراض مطرح است، اما كسي به آن پاسخ نمي‌دهد.

به نظر من، تنها دليل اصلي‌اش اين است كه نوع برخورد و شيوه تقدير از كساني كه پس از گذراندن مراحل سخت و طاقت‌فرساي انتخاب معلم نمونه در سطح كشور، چنين عنواني را مي‌گيرند، بسيار تأسف‌آور است و حداكثر معادل دويست يا سيصد هزار تومان به آنها پاداش نقدي مستقيم يا غيرمستقيم داده مي‌شود و البته از آن ماليات هم كسر مي‌گردد كه البته خودش نوعي تحقير كردن به شمار مي‌رود، اما اين در حالي است كه دانشجويان نمونه در سطح كشور از امكاناتي چون سفرهاي زيارتي ـ سياحتي خارج از كشور و حتي بورسيه رايگان تحصيلي در مقاطع بالاتر در دانشگاه‌هاي داخل و خارج برخوردار مي‌شوند. به راستي اگر معلمان زبده و فرهيخته در اين مجموعه نباشند، چگونه مي‌توان چنين دانشجوياني تحويل جامعه داد؟

آيا ارزش معنوي و منزلت اجتماعي معلمان به اندازه دانشجويان هم نيست؟ آيا يك معلم نمونه در سطح كشور با مدرك فوق ليسانس كه با كمترين حقوق و مزايا نسبت به اعضاي هيأت علمي دارد به جامعه خدمت مي‌كند، نبايد از بورسيه تحصيلي دكترا استفاده كند و اساسا اگر چنين شود، آيا نفعش به دانش‌آموز و مدرسه و جامعه برنمي‌گردد؟
اميدوارم مسئولان و به ويژه دولت محترم براي اين موضوع راهكاري داشته باشند.