طاهر خانی:

تحول در سیستم‌آموزشی کشور نیازمند پرهیز از اقدامات شعاری است

کد خبر: ۱۸۸۷۶۰

تاریخ: ۱۵ شهريور ۱۳۹۰ - ۱۵:۴۶

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی، گفت: برای تحول در سیستم آموزشی کشور نیازمند پرهیز از اقدامات شعاری هستیم و باید به سمت عملیاتی شدن شعارها پیش برویم و صرفا به بیان آن بسنده نکنیم.

به گزارش خانه ملت، "امیر طاهرخانی" تصریح کرد: مدت کمی تا بازگشایی مدارس باقی مانده است اما متاسفانه در رابطه با تعطیلی روز پنجشنبه مدارس ابتدایی هنوز تصمیم نهایی گرفته نشده است.

مدارس کشور با سردرگمی روبه‌رو هستند

نماینده مردم تاکستان در مجلس شورای اسلامی، ادامه داد: به دلیل اینکه در این باره تعیین تکلیف نشده در برخی از مدارس کشور برای نوع شیفت‌بندی و سایر موارد سردرگمی به وجود آمده است، در حالی نمایندگان مجلس و معلمان نظرات موافق و مخالف خود را بیان کرده‌اند.

وی افزود: به دلیل اینکه جمع بندی نهایی میان کمیسیون آموزش و تحقیقات و وزارت آموزش و پرورش انجام نشده است و ما همچنان شاهد ادامه این سردرگمی خواهیم بود.

تغییر در محتوای کتب درسی معنایی ندارد

نماینده مردم در مجلس با اشاره به تحول بنیادین در آموزش و پرورش و تغییرات کتب درسی، خاطرنشان کرد: در آستانه بازگشایی مدارس تحول بنیادین و تغییر در محتوای کتب درسی معنایی ندارد زیرا دانش‌آموزان تا کمتر از یک ماه دیگر به مدارس خواهندرذفت و فرصتی برای تغییر در محتوای کتب درسی وجود ندارد و همین کتاب‌های فعلی که منتشر شده باید مورد استفاده و بهره برداری قرار بگیرد.

وی تاکید کرد: البته تحول بنیادین به همه بخش‌های آموزش و پرورش مرتبط است و تنها به بخش تدوین کتب درسی مرتبط نمی‌شود.

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، بیان کرد: تحول بنیادین را باید در روش‌های تدریس، افزایش کیفیت کلاس‌های درسی از جهت سخت افزاری ونرم افزاری، برنامه و علم محوری و... دنبال کرد؛ به طور مثال توجه به تحقیق و پژوهش در آموزش و پرورش و در مدارس کشور اصلا جایی ندارد در حالی که باید بیشتر مورد توجه قرار بگیرد تا شاهد تحول باشیم.

طاهرخانی گفت: بنابراین تا اقدامات اساسی صورت نگیرد، بیان تحول بنیادین شعاری بیش نخواهد بود و این اقدامات اساسی تنها به وسیله مسئولان اجرایی انجام خواهد شد.

کمیسیون آموزش با سردرگمی در برابر برنامه‌های آموزش و پرورش روبه‌رو شده است

وی در رابطه با اقدامات کمیسیون آموزش و پرورش برای ایجاد تحول بنیادین در آموزش وپرورش، اظهار کرد: وزارتخانه‌های مرتبط با کمیسیون هراز چندگاهی یک طرحی را بدون نگاه کارشناسی و بدون اینکه از عواقب آن اطلاع داشته باشند، مطرح می‌کنند و وقتی کمیسیون در این مورد هنوز به نتیجه قطعی نرسیده موضوعی دیگر را بیان می‌کنند و اعضای کمیسیون آموزش را درگیر این مساله می‌کنند، لذا وضعیت برنامه‌ها و رسدیگی به آنها در کمیسیون نیز با سردرگمی مواجه می‌شود.

نائب رئیس فراکسیون فرهنگیان در مجلس با ابراز امیدواری در مورد اینکه برنامه‌های تحول بنیادین در آموزش و پرورش هرچه سریع‌تر اجرایی شود، بیان داشت: برای تحول در سیستم آموزش کشور نیازمند پرهیز از اقدامات شعاری هستیم و باید به سمت عملیاتی شدن شعارها پیش برویم و صرفا به بیان آن بسنده نکنیم.

این نماینده مجلس، تصریح کرد: البته در کنار اجرای تحول بنیادین در آموزش و پروش باید برنامه‌های موثری که از گذشته نیز ادامه داشته نادیده گرفته نشود و کما فی السابق دنبال شود.

طاهرخانی گفت: تحول بنیادین به این معنی نیست که ما تنها طرح جدیدی را بیان کنیم، بلکه تحول بنیادین به این معنی است که به اهداف مد نظر برسیم و این اهداف و برنامه‌ها نباید هیچ‌گاه در قالب شعار باقی بماند و با عملیاتی شدن این طرح پس از مدتی شاهدتحول بنیادین در‌سیستم آموزشی کشور خواهیم بود.