آیت الله جوادی آملی مطرح کرد:

تنها راه اسلامي ‌کردن دانشگاه‌ها

جوادي آملي تنها راه اسلامي کردن مراکز علمي به ويژه دانشگاه‌ها و آموزش و پرورش را اسلامي کردن علوم دانست و تصريح کرد: ما رياضي، فيزيک و... اسلامي و غيراسلامي نداريم و اگر علم سکولار بود، نمي‌شود متدين تربيت کرد، از اين رو تمام تلاش آموزش و پرورش بايد زنده کردن علوم باشد.

کد خبر: ۱۳۲۳۵۴

تاریخ: ۰۲ آذر ۱۳۸۹ - ۱۴:۳۱

آيت‌الله جوادي آملي تنها راه اسلامي کردن مراکز علمي به ويژه دانشگاه‌ها و آموزش و پرورش را اسلامي کردن علوم دانست.

به گزارش ايسنا، اين مفسر قرآن در ديدار وزير آموزش و پرورش و شوراي معاونان اين وزارتخانه اظهاركرد: علوم فعلي مرده است، اما همين علوم در دانشگاه‌ها و مدارس تدريس مي‌شود و مهم‌ترين کاري که آموزش و پرورش بايد انجام دهد اين است که اين علوم مرده را زنده کند.

وي گفت: آموزش و پرورش، مسجد و حسينيه نيست که کار تربيت دانش آموزان متدين را بر عهده داشته باشد، کار آموزش و پرورش تاکنون انجام نشده و بايد انجام شود.

وي با اشاره به برگزاري همايشي در مالزي افزود: سخنران اصلي اين همايش در قالب طنز و تمسخر به ذکر مثالي در مورد دوچرخه و نحوه دوچرخه‌سواري اسلامي و غيراسلامي پرداخت و در پايان نتيجه گرفته بود که علم سکولار است، اما در پاسخ به اصل اين همايش بايد گفت که صنعت چيزي جز مونتاژ نيست؛ يعني يک صنعتگر، چه آنکه دوچرخه مي‌سازد و چه کسي که سفينه مي‌سازد، موجودات جهان هستي را به همديگر وصل و صنعت ايجاد مي‌کند.

اين مفسر قرآن کريم با بيان اين که طبيعت چيز دروغي است و ما اصلا طبيعت نداريم، خاطرنشان کرد: تمام تلاش اين است که بيگانه خلقت را مثله کرد و هوالاول و هوالآخر ناديده گرفت و طبيعت را به جاي خلقت معرفي کرد.

وي با تأکيد بر اين نکته که فلسفه در بين علوم حرف اول را مي‌زند، تصريح کرد: ما علم بي‌تفاوت نداريم و هر علمي يا ملحدانه است و يا موحدانه؛ براي اين که علم موضوع و محمول و مبادي و مباني دارد و در همه اين موارد به فلسفه متکي است.

جوادي آملي در توضيح بيشتر اين مسأله گفت: يک زمين شناس در وادي زمين بحث مي‌کند اما اين شخص نمي‌تواند ثابت کند که زمين آفريدگار دارد يا ندارد، و حتي نمي تواند در اين موضوع شک کند.

وي در ادامه افزود: هيچ علمي به جز فلسفه درباره کل جهان بحث نمي‌کند و اگر فلسفه که جهانبيني است راه درست را انتخاب کرد و کژراهه نرفت اولاً در ديني شدن خودکفاست و مي‌تواند تشخيص دهد که جهان خدايي دارد، دوماً وقتي اين فتوا را داد که جهان پروردگاري دارد، کل هستي خلقت مي‌شود و چيزي به نام طبيعت نداريم.

وي تأکيد کرد: ما بايد اين مسأله را تبيين کنيم که چيزي به نام طبيعت و طبيعيات وجود ندارد و جهان خلقت‌شناسي است.

جوادي آملي با تأکيد مجدد بر اسلامي شدن علوم در دانشگاه‌ها و آموزش و پرورش اظهار داشت: اسلامي شدن متون درسي دانشگاه‌ها و مدارس در اين نيست که اول اين متون «بسم الله الرحمن الرحيم» نوشته شود و بعد آرم جمهوري اسلامي و سپس عکس امام و رهبري گنجانده شود؛ حرف اول را در آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها علم مي‌زند.

وي خطاب به مسوولان و دست‌اندرکاران امر آموزش و پرورش گفت: شما بايد اين هنر را داشته باشيد که روح را در کالبد علم مرده بدميد و علم را زنده کنيد. علم مرده، عالم مرده تربيت مي‌کند، از اين رو نبايد علم بي‌روح و سرد را تحويل دانش‌آموزان و دانشجويان بدهيم.

وي تأکيد کرد: الان تريبون دست علم است؛ درست است که دين حق است ولي آنچه که آسمان و زمين مي رود و ژاپن را تخريب مي‌کند و کشورهاي ديگر را تحريم و تهديد مي‌کند، علم است.

جوادي آملي خاطرنشان کرد: هنر دانشگاه و آموزش و پرورش بايد اين باشد که صنعت را جارو کند و خلقت را به جاي طبيعت بگذارد.

وي با اشاره به مثالي در مورد وجود گسيختگي در بين کساني که شمش طلا توليد مي‌کنند و زرگرها، اظهار كرد: نبايد توقع داشت که فلسفه مشکلات آموزش و پرورش را حل کند، بلکه آموزش و پرورش بايد با فلسفه رابطه داشته باشد.

وي با بيان اين که انگشتر و دستبند و گوشواره مال زرگر است و زرگر بايد از جنس طلا با خبر باشد، گفت: فلسفه که جهانبيني است، کاري به زمين و زمان ندارد بلکه به کل جهان هستي کار دارد، چون فلسفه مثل کوره‌هاي بلند است که شمش طلا توليد مي‌کند و نبايد توقع داشت که سکه و انگشتر بسازد.

جوادي آملي افزود: فيزيکدان، زمين شناس، رياضيدان و... به مثابه زرگرهايي هستند که بايد بدانند جنسشان چيست.

وي در بخش پاياني سخنان خود با تأکيد دوباره بر اين که تنها راه اسلامي کردن آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها اسلامي کردن علوم است، اظهار كرد: حرف اول را در مراکز علمي به ويژه آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها، علوم مي‌زند. با روند فعلي انسان مي‌تواند در اين مراکز مسلمان تربيت کند اما اين نظام، نظام علمي نيست.

جوادي آملي همکاري حوزه و آموزش و پرورش را راه حل مناسبي براي اسلامي کردن علوم دانست.

بر اساس اين گزارش و به نقل از روابط عمومي بنياد بين‌المللي علوم وحياني اسراء، در پايان اين ديدار حميدرضا حاجي بابايي وزير آموزش و پرورش گزارشي از فعاليت‌هاي انجام شده و در حال انجام در اين وزارتخانه ارائه کرد.